***********************

Вернуться на главную

Образовательная программа

   муниципального образовательного учреждения

 средняя общеобразовательная школа

п. Алексеевка Хвалынского района

Саратовской области

на 2010-2015 учебные года

Содержание

и структура образовательной программы

МОУ СОШ п.Алексеевка Хвалынского района Саратовской области

 

 

 

№

Название раздела

Стр.

1.      

РАЗДЕЛ 1.

 Информационно-аналитические данные об общеобразовательном учреждении.

 

 

2-5

 

 

2.      

РАЗДЕЛ 2.

 Характеристика социального заказа на образовательные услуги. Описание «модели» выпускника, вытекающей из социального заказа.

 

6-8

3.      

 РАЗДЕЛ 3.

Цели и задачи образовательного процесса.

 

9-10

4.      

РАЗДЕЛ 4.

 Образовательный план и его обоснование.

 

10-11

5.      

РАЗДЕЛ 5.

Организация образовательного процесса.

 

12-13

6.      

РАЗДЕЛ 6.

 Программно-методическое обеспечение образовательной программы.

 

14-44

7.      

РАЗДЕЛ 7.

 Мониторинг полноты и качества реализации образовательной программы (критерии, показатели (измерители) реализации программы).

 

44-50

8.

РАЗДЕЛ 8. Управление реализацией образовательной программы.

 

50-51

 

  

 

РАЗДЕЛ 1.

 Информационно-аналитические данные об общеобразовательном учреждении.

Школа основана в 1873 году. За 137 года работы педагоги школы выпустили несколько тысяч учащихся. Гордостью школы являются выдающиеся личности: Казанцев Владимир Дмитриевич – многократный победитель в стране и за рубежом в беге с барьерами на 1000 и на 1500 метров, серебряный призер Олимпийских игр 1952 года в Хельсинки; в 1938 году окончил школу Сапунов Борис Михайлович, доктор философских наук, преподаватель московского Института теле- и радиовещания, Бороздин Олег Петрович, доктор физико-математических наук, профессор, автор многих научных трудов, преподаватель Братского университета.

1954 год для Алексеевской школы стал знаменательным: ее окончил будущий академик РАН Пашин Валентин Михайлович. В настоящее время он возглавляет ЦНИИ им. академика А.Н. Крылова в г. Санкт-Петербург. Валентин Михайлович – Герой Росси. С 1998года наша школа носит имя этого прославленного земляка. Это лишь малый перечень тех людей, кем гордится школа.

Первый выпуск средней (полной) школы был в 1938 году. С тех пор из этих стен вышли 1 академик, 5 докторов наук и 12 кандидатов. За последние 10 лет 1 золотая медаль и 9 человек получили серебряные медали, 6 человек закончили аспирантуру и многие получили по два и три высших образования.

С 2007 года наша школа является базовой в Хвалынском районе, в результате чего она пополнила свою материально-техническую базу, получив оснащение кабинетов: начальных классов, физики, истории и биологии.

С 2007 года школа работает в сетевом взаимодействии с 14-ю районами Саратовской области, под руководством УМЦ г. Балаково.

В 2008 году  с июня по ноябрь месяц была реконструкция  школы, в результате которой изменился не только внутренний, но и внешний вид её: перепланировка классов, появились отвечающие современным требованиям спортивный зал, компьютерный класс, пищеблок, кабинеты технологии, увеличилась пришкольная территория (1,5 га), на которой построены гараж с овощехранилищем, блочная котельная, трансформаторная подстанция. С 2009 года ведётся строительство спального корпуса для детей-сирот и  детей, оставшихся без попечения родителей на 60 мест. На территории школы расположен пришкольный участок площадью 0,8 гектара, где растут плодово-ягодные деревья и овощные культуры.

В 2005 году в школе открыт краеведческий музей, он содержит большой материал по истории поселка и о знаменитых людях родного края. Материал музея был использован Худяковым Д.С. для проведения 2-х телевизионных областных программ «Не за тридевять земель» в 2006 году. В 2010 году музей обрёл новое рождение, в нём оформлены на ряду со старыми экспозициями, материалы о школьном театре, который создан в 1973 году, о выпускниках-учёных  и о заслуженных специалистах, о воинах-афганцах.

Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа п. Алексеевка - является базовой для школ сел Апалиха, Селитьба.  

В образовательном учреждении обучается 157 учеников.   В настоящее время в школе работают  20 учителей, 1 воспитатель  ГПД, в детском саду – руководитель подразделения и 6 воспитателей. Среди педагогов школы  8 «Отличников просвещения», 9 педагогов с высшей категорией, 9 – первой категории, 1 – второй категории, 1 учитель заочно обучаются в СГУ. Общая численность работающих – 57 человек.

Среди семей обучающихся 55 полных семей, 29 – неполных, многодетных – 9 семей, в них 26 детей, 15 семей, взявших детей под свою опеку, в них 21 ребёнок, малообеспеченных - 84 ученика. Преобладающее число детей по национальности русские.

Осуществляется подвоз детей из села Старая Яблонка.

В школе функционирует структурное подразделение «Детский сад», где находится 52 ребёнка: ясельная группа-16, две дошкольные группа 21 и 15.

С января 2009 года школа целенаправлено работает по преемственности между  структурным подразделением «Детский сад» и начальной школой.

По группам здоровья учащиеся распределены следующим образом: I группа –67%, II группа – 32%, III группа – 1%. Заболеваемость в днях на 1 ребенка составляет 1,2 д., количество часто болеющих детей  составляет 3,4%. У учащихся преобладают такие заболевания, как  плоскостопие, ДУ щитовидной железы, нарушение осанки, хронический танзиллит, вегето-сосудистая дистония.  

 

            Статус школы в удаленном от районного центра месте обязывает школу предоставлять образовательные услуги, удовлетворяющие индивидуальным познавательным потребностям, склонностям, интересам учащихся, что и определило общую стратегическую цель школы – обеспечить непрерывное развитие личности школьника посредством самовыражения и самоопределения. Поэтому школа стремится скоординировать деятельность всех образовательных учреждений поселка.

В соответствии с Концепцией модернизации российского образования до 2010 года коллектив школы участвовал в федеральном эксперименте по совершенствованию структуры и содержания общего образования. С 2006 года школа принимает участие  в муниципальном эксперименте по введению предпрофильной и профильной подготовки учащихся.

Основные направления инновационной деятельности

 

·         Региональный эксперимент по внедрению комплексной программы «Формирование экологической компетентности в процессе обучения решению экологических проблем» в рамках областной целевой программы «Экологическое оздоровление Саратовской области на 2009 – 2013гг.»_Договор от 22.07.2010г.

·         Федеральная экспериментальная площадка по теме: «Отработка методики преподавания и анализ результатов по учебникам Ведюшкина В. А., Бурина С. Н.  Всеобщая история. История Нового времени.8 кл. и Киселёва А. Ф., Попова В. П. «История России 19 века. 8 класс».Договор № 16 1276/10 от 19 июля 2010г.

·         Федеральный эксперимент об апробации УКМ в образовательных учреждениях. «Отработка методики преподавания и анализ по учебнику Богданова К. Ю. ,физика  10класс».

            Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения.

Режим работы учреждения:  учебные занятия с 8.30 – 15.00. 1 класс обучается по 5-ти дневной учебной неделе,  при продолжительности урока – 35 минут, 2-11 классы обучаются при 6-ти дневной учебной неделе при продолжительности урока 45 минут,  

сменность занятий  - одна смена.

Школа   участвует в эксперименте по обучению не по триместрам:

1 тр   1.09.05- 8.10.05              отдых с 10.10.05по16.10.05

          17.10.05- 20.11.05                        21.11.05 по27.11.05

2 тр.  28.11.05- 31.12.05                        1.01.06- 8.01.06

          09.01.06- 18.02.06                        20.02.06- 26.02.06

3тр.   27.02.06- 8.04.06                          10.04.06 -15.04.06

         17.04.06-30.05.06

Коллектив учителей, учащихся и их родителей отметили положительную динамику  в предупреждении утомляемости учащихся и сохранении здоровья всех участников образовательного процесса и пришли к решению продолжить эксперимент.

Школа реализует программы здоровьесбережения и профилактики: региональная образовательная программа «Основы здорового образа жизни» (авт. М.А. Павлова, М.Ю. Михайлина, Ю.Б. Барыльник и др.), 2008 год и Программа «Здоровье».

   За последние 3 года несчастных случаев не зафиксировано. При необходимости первая медицинская помощь оказывается в школьном медицинском кабинете, который оснащен на 100 % необходимым оборудованием.

 

Оценка состояния здоровья детей (в сравнении за 3 года):

Состояние здоровья

2008-2009

год

2009-2010

год

2010-2011

год

Общая заболеваемость на 1 человека

51ур.

48 ур.

53ур.

Острая заболеваемость

75

84

78

Заболеваемость детей в днях на 1 ребенка

8,5

8

6,6

Процент часто болеющих детей

8,8%

7,7%

9,3%

Индекс здоровья

 

 

 

Процент детей, имеющих морфофункциональные отклонения

38

30

49

Процент детей с хроническими заболеваниями

27

25

32

Процент детей с нарушениями состояния здоровья, вызванными адаптацией к учреждению

-

-

-

Распределение детей по группам здоровья

Основная-110 чел

Под.-38 чел.

Основная- 126чел.

Подгот.-

30 чел.

Основная- 112

Под.-45чел.

Количество спецмедгрупп для занятий физической культурой/количество занимающихся в них

-

-

-

 

Продолжительность учебного года и урока в МОУ СОШ п.Алексеевка определены действующими нормативными документами (федеральным и региональным базисными учебными планами, действующим СанПиНом 2.4.2.11.78-02):

- школа I ступени - обучается по шестидневной рабочей недели при продолжительности урока – 45 минут; 1-е классы – 33 учебные недели, при продолжительности урока – 35 минут, 2-4 классы – 34 учебные недели.

- школа II-III ступени обучается по шестидневной рабочей недели с продолжительностью урока 45 минут;  35 учебных недель, 10-11 классы – 36 учебные недели (с учетом экзаменационного периода).

Недельная нагрузка (учебная деятельность) обучающихся школы соответствует нормам, определёнными СанПиНом 2.4.2.1178-02 и составляет по классам:

·      1-е классы – 20 часов;

·      2–4-е классы – 26часов;

·      5-е классы – 32 час;

·      6-е классы – 32 часа;

·      7-е классы – 35 часа;

·      8-е классы – 36 часов;

·      9-е классы – 36 часов;

·      10–е классы – 37 часов;

·      11-е классы – 37 часов.

 

Школа функционирует в одном здании всего 19 учебных кабинетов, в каждом из которых установлены персональные компьютеры для систематического использования ИКТ в учебно-воспитательном процессе,  спортивный зал,  мастерская по обработки древесины и металлообработки, медицинский кабинет, столовая на 80 посадочных мест, отдельный варочный цех. Имеется читальный зал и библиотека, которая  обладает общим фондом 12339 экземпляров, в том числе: учебная литература - 2138 экз., справочная 816 экз. Школа имеет компьютерный класс площадью, оснащенный 15 персональными компьютерами типа IBM на базе процессоров Pentium 4. Школа подключена к сети Интернет и сетевому окружению.

 Школа имеет автобус «Газель» на 14 мест, осуществляется подвоз учащихся с села Старая Яблоновка, всего 8 учеников.  

В школе созданы все условия для обучения учащихся. Школа реализует программу начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования.

Сведения о реализуемых образовательных программах

№

Уровень реализуемых образовательных программ

Направленность

Сроки освоения/классы

Кол-во классов/групп

Кол-во обучающихся

1

«Программа воспитания и обучения детей дошкольного возраста» под ред. М. А. Васильевой, Т. С. Комаровой, В. В. Гербовой

общеобразовательная

5 лет

3

52

2

Начального общего образования

общеобразовательная

4 года

4

63

3

Основного общего образования

общеобразовательная

5 лет

5

69

3  

Среднее (полное) общее образование

общеобразовательная

2года

2

27

Школа постоянно сотрудничает с музыкальной школой, Домом детского творчества, ДЮСШ г.Хвалынска, ГУДО ДЮСШ «Урожай» г.Саратова, Саратовским Государственным Университетом им. Н.Г.Чернышевского, Саратовским Аграрным институтом, со школами района.

Выделим основные противоречия и проблемы:

1. Нормативно-правовые основания образовательной политики региона способствовали тому, что образовательным учреждением разработаны необходимые нормативные документы, локальные акты, обеспечивающие жизнедеятельность, но предстоящее освоение новых Федеральных образовательных стандартов требует дальнейшего развития нормативно-правовой базы образовательного учреждения.

2. Проводимый анализ по выявлению уровня подготовки выпускника позволяют сформулировать противоречие между требованиями, предъявляемыми к уровню подготовки выпускников и реальными результатами образовательного процесса.

 

 

 

 

РАЗДЕЛ 2.

 Характеристика социального заказа на образовательные услуги. Описание «модели» выпускника, вытекающей из социального заказа.

 

Краткая характеристика социального окружения школы.

     Социальный состав: 57% учащихся- это дети из малоимущих семей, 13% - дети из многодетных семей, каждый пятый ребенок проживает в неполной семье.

Культурно – образовательный уровень семей:

Имеют высшее образование – 28%

Среднее специальное  образование –56%

    В структуре контингента воспитанников и учащихся школы первое место занимают дети, представляющие семьи рабочих и безработных-42 чел.,  затем мелких предпринимателей- 10 семей, служащих и небольшой процент интеллигенции. В целом следует отметить, что семьи, взрослые члены которых представляют интеллигенцию, всегда были ориентированы на предоставление своим детям высококачественного образования. Сельская  школа испытывает большие трудности, т.к. процент детей интеллигенции очень мал. Дети из семей предпринимателей ориентированы в первую очередь на комфортность среды пребывания только затем на получение качественных знаний.

 

Социальный заказ родителей школьников

Результаты анкетирования свидетельствуют о том, что

55% родителей хотят, чтобы школа обеспечивала подготовку в вуз,

25 % желают, чтобы их ребенок обучался в профильном классе;

53%  изъявляют желание продолжить обучение на 3 ступени в нашей школе

7% вообще не проявляют интереса к школьной жизни детей.

 

     На основании данных социологических исследований большинство родителей наших учащихся считают главным научить своих детей приспосабливаться к современным условиям жизни. Быть мобильными, активными, востребованными.

 В старшей школе комплексным ориентиром для большинства родителей является подготовка детей к поступлению в вузы или учреждения среднего профессионального образования.

     Вместе с тем имеется часть родителей, которая не ориентирует своих детей на продолжение образования в вузах. Они ожидают, что школа окажет их детям содействие в различных формах социализации.

 

Сведения о контингенте обучающихся

2010-2011 учебный год

1 ступень

2 ступень

3 ступень

Всего

 по ОУ

 

Общее количество обучающихся

66

68

23

157

Общее количество классов/средняя наполняемость классов, в том числе:

- общеобразовательных

4/17

5/14

2/12

11/14

 

- с углубленным изучением отдельных предметов

-

-

-

-

- профильных

-

-

1/15

1/15

- компенсирующего обучения

-

-

-

-

Количество классов во 2-ую смену

-

-

-

-

Количество групп продленного дня/средняя наполняемость групп ГПД

                     1/25

 

1/25

 

Личностная модель

выпускника первой ступени обучения

 

Нравственный потенциал.
· Восприятие и понимание уч-ся таких ценностей, как «семья», «школа», «учитель», «родина», «природа», «товарищ».
· Внутренняя потребность выполнять правила для уч-ся, умение и стремление различать хорошие и плохие поступки людей, правильно оценивать свои действия и поведение одноклассников.
· Обретение опыта участия в подготовке и проведении общественно полезных дел, активное участие в процессе жизнедеятельности класса и школы.
Познавательный потенциал.
· Формирование основных умений навыков учебной деятельности (чтение, письмо, счет).
· Формирование навыков самоконтроля учебных действий и развитие теоретического мышления.
· Наблюдательность, активность и прилежание в учебном труде, устойчивый интерес к познанию.
Коммуникативный потенциал.
· Овладение простейшими коммуникативными умениями и навыками: говорить, слушать, сопереживать, сочувствовать.
· Проявление внимания и интереса к другим людям, окружающей природе, животному миру.
Эстетический потенциал.
· Эстетическое восприятие предметов и явлений в окружающей социальной и природной среде.
· Наличие индивидуального эмоционально окрашенного отношения к произведениям искусства.
Физический потенциал.

Соблюдение режима дня и правил личной гигиены.

 Осознанное стремление стать сильным, быстрым, ловким и закаленным.
·Желание потребовать свои силы в занятиях физической культурой и спортом.

Личностная модель

выпускника второй ступени обучения

Нравственный потенциал
· Восприятие и понимание ценностей «человек», «личность», «индивидуальность», «труд», «коллектив», «доверие», «выбор».
· Стремление и желание проявить сильные стороны своей личности в жизнедеятельности класса и школы.
· Умение планировать, готовить, проводить и анализировать коллективное творческое дело.
Познавательный потенциал.
· формирование индивидуального стиля учебной деятельности, выработка устойчивых учебных интересов и склонностей.
· умение управлять подсознательными процессами личности.
· Способность адекватно действовать в ситуации выбора на уроке
Коммуникативный потенциал.
· усвоение основ коммуникативной культуры личности: умение высказывать и отстаивать свою точку зрения, овладение навыками неконфликтного общения
· способность строить и вести общение в различных ситуациях и с людьми, отличающимися друг от друга по возрасту, взглядам, социальному положению.

Эстетический потенциал.
· способность видеть и понимать гармонию и красоту окружающей действительности.
· знание выдающихся деятелей и произведений лит-ры и искусства
· апробация своих возможностей в музыке, лит-ре, изобразительном искусстве, прикладном творчестве.
Физический потенциал.
· дальнейшее развитие основных физических качеств: быстроты, ловкости, гибкости, силы и выносливости.
· Знание и соблюдение режима занятий физическими упражнениями

 

Личностная модель

выпускника третьей ступени обучения

 

 


РАЗДЕЛ 3.

Цели и задачи образовательного процесса.

 

Цели и задачи Программы развития: «Школа для всех, школа для каждого» МОУ СОШ п.Алексеевка Хвалынского района:

Целью образования в школе является выявление и развитие способностей каждого ученика, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями за курс средней школы, способной применять свои знания на практике и личности, ориентированной на высокие нравственные ценности, патриотизма, гражданственности и способной в последующем принять участие в духовном развитии общества.

Эта цель реализуется на основе введения в УВП инновационных методик обучения, воспитания.

Исходя из вышеизложенной цели, формируются следующие группы задач.

1.      Формирование физически здоровой личности.

·         реализация государственной политики и требований законодательства в сфере обеспечения безопасности образовательных учреждений, направленных на защиту здоровья обучающихся и работников во время учебной деятельности;

·          обучение приемам поведения в разных жизненных ситуациях на основе принципов личной безопасности, экологической и общей культуры;

·         применение в учебно-воспитательном процессе здоровьесберегающих технологий (технология проектного обучения);

·         создание условий, направленных на укрепление здоровья и привитие навыков здорового образа жизни;

·         организация рационального питания обучающихся;

·         проведение ежегодной диспансеризации обучающихся врачами районной поликлиники.

2.      Развитие творческих способностей обучащихся.

·         организация учебной развивающей среды через применение театральной технологии;

·         введение в практику работы коммуникативно-деятельностного подхода;

·         переориентация работы школы на раскрытие творческого потенциала каждого ученика;

·         модификация вариативной части базисного учебного плана, исходя из запросов обучающихся;

·         изменение методики проведения урока, внедрение ИКТ-технологий;

·         создание творческой атмосферы путем введения курсов по выбору, кружков, факультативов, использования ресурсов сети Интернет;

·         привлечение учащихся к творческим конкурсам;

3. Совершенствование творчески работающего коллектива учителей-единомышленников.

·         продолжать работу экспериментальных площадок регионального уровня;

·         организация курсов повышения квалификации, проведение работы по обмену и внедрению передового педагогического опыта;

·         организация публикаций творческих работ учителей;

·         участие педагогов в творческих и профессиональных конкурсах;

·         создание условий для экспериментальной деятельности педагогов школы;

·         обеспечение оптимальной нагрузки учителей.

4. Оптимизация воспитательной  работы.

·         формирование воспитательной системы школы с целью развития творческого потенциала ученического коллектива;

·         организация работы органов ученического самоуправления;

·         создание и закрепление традиций школы.

5. Совершенствование системы управления образовательным учреждением.

·         организация управления образовательным учреждением на принципах «корпоративного братства»;

·         развитие социального партнерства и межведомственного взаимодействия;

·         оптимальное распределение функциональных обязанностей администрации;

·         совершенствование системы финансирования;

·         создание банка информации, на основе которого можно точно анализировать и корректировать образовательную ситуацию.

 

Основным результатом деятельности образовательного учреждения станет формирование ключевых компетентностей у учащихся в интеллектуальной, гражданско-правовой, информационной, коммуникативной и др. сферах.

 

 

РАЗДЕЛ 4.

 Образовательный план и его обоснование.

 

            Образовательный план МОУ СОШ п. Алексеевка является нормативным документом, определяющим распределение учебного времени и внеучебной деятельности, отводимого на изучение различных учебных предметов по инвариантной и вариативной части, максимальный объем обязательной нагрузки учащихся, нормативы финансирования.

Образовательный план МОУ СОШ п. Алексеевка на 2010-2011 учебный год разработан в преемственности с планом 2009-2010 года, с учетом федеральных базисных учебных планов для общеобразовательных учебных учреждений Российской Федерации, введенных приказом Министерства образования РФ от 09.02.98г. №322 и от 09.03.04г. №1312 и в соответствии с действующими санитарными правилами СанПиНом 2.4.2.1178-02.

Содержание и структура образовательного плана определяются требованиями регионального базисного учебного плана 2004 года для образовательных учреждений, реализующих программы общего образования (Приказ министерства образования и науки Саратовской области №1089 от 06.12.04г.), государственных образовательных стандартов, целями образовательного учреждения (согласно Уставу МОУ СОШ п. Алексеевка), а также задачами деятельности МОУ СОШ п. Алексеевка на 2010-2011 учебный год, сформулированными в годовом плане работы ОУ.

Структура образовательного плана школы соответствует традиционному делению школы на три ступени: I ступень – 1- 4 классы; II –5-9 классы; III – 10-11 классы, поскольку образовательное учреждение реализует программы начального, основного общего и среднего (полного) общего образования.

       Образовательный план школы является гибким, так как задача школы   как образовательного учреждения – создать условия на сохранение здоровья обучающихся, обеспечение доступности, эффективности и качества общего образования, создание благоприятных условий для раскрытия природных способностей ребенка, индивидуализации обучения, развития творческого потенциала личности и гражданской позиции учащихся.

Реализация содержания образовательного плана осуществляется через три основных вида учебной деятельности:

-        обязательные занятия, составляющие базовое ядро общего среднего образования;

-       обязательные занятия по выбору учащихся;

 -      факультативные и кружковые занятия.

 

            Образовательный план включает четыре части: федеральный, региональный компоненты и  компонент образовательного учреждения, и внеучебная деятельность. Наполняемость федеральный части определена базисным учебным планом, учитывая предметы профильного образования;  дисциплины компонента образовательного учреждения используются для организации проектной деятельности, на введение новых  развивающих предметов, факультативов, предпрофильной подготовки (элективные курсы), элективные учебные предметы; внеучебная  деятельность включает в себя дополнительные занятия по интересам учеников, кружковую работу, секции и отражают специфику ОУ.

Федеральный компонент обеспечивает единство школьного образования в Российской Федерации и включает учебные курсы общекультурного и общегосударственного значения, предусмотренного базисным учебным планом 2004 года.

Региональный компонент обеспечивает формирование потребности населения Саратовской области в здоровом образе жизни и включает в себя ту часть содержания образования, в которой отражено своеобразие экологической обстановки области.

Образовательным планом ОУ предусмотрено изучение предметов в рамках регионального компонента.

Внеучебная деятельность. Важной составной частью учебно-воспитательного процесса школы является внеучебная деятельность, одна из форм организации свободного времени учащихся и видов деятельности школьников, направленных на социализацию обучаемых, развитие творческих способностей школьников во внеучебное время. Внеучебная деятельность ориентирована на создание условий для неформального общения ребят одного или нескольких классов, имеет выраженную воспитательную и социально-педагогическую направленность (дискуссионные клубы, вечера встреч с интересными людьми, экскурсии, посещение музеев с последующим обсуждением, социально значимая деятельность, трудовые акции). Предоставляет хорошую возможность для организации межличностных отношений в классе между обучающимися и классным руководителем с целью создания ученического коллектива и органов ученического самоуправления.

Внеаудиторную занятость учителя-предметники используют для дополнительных занятий с одарёнными детьми и с отстающими во внеурочное время.

В школе организована кружковая работа, которая проводится во внеурочное время по разным направлениям: спортивные секции, художественно-эстетическое, проектное, военно-патриотическое, трудовое.

             

  

РАЗДЕЛ 5.

Организация образовательного процесса.

Организация педагогического процесса и режим функционирования школы определяются требованиями и норами Санитарно- эпидемиологических правил и норм СанПин 2.4.2 1178-02.

Нормативные условия

Первая  ступень

Вторая ступень

Третья ступень

1.Учебная неделя

1 класс - 5 дней,

2-4 классы - 6 дней

 

6 дней

6 дней

2. Начало уроков

8 часов 30 минут

3. Продолжительность урока

1кл  по 35 минут,

Во 2-4 кл. – по 45 минут

 

45 минут

45 минут

4. продолжительность перемен

10 – 15 минут

5. Наполняемость классов

15 человек

6. Продолжительность учебного года

Два полугодия , 34 учебных недели для 2-11кл, 3 триместра, 33 недели – для 1кл. , в 1 кл дополнительные каникулы в феврале

Организационные условия

 Формы организации учебного процесса

Классно-урочная система

Введение дополнительных единиц

Педагогов- психологов, педагогов- организаторов дополнительного образования

Организация аттестации учащихся

Со 2 по 4 кл по триместрам и итоговая в конце  учебного года в соответствии с положением о промежуточной аттестации.

В 5 – 9 кл. по триместрам  и итоговая в конце учебного  года в соответствии с положением о промежуточной аттестации.

В 9 классе государственная итоговая аттестация выпускников школы в соответствии с Положением, утвержденным МО РФ

В 10-11 по полугодиям и итоговая в конце учебного года

В 11 классе государственная итоговая аттестация выпускников школы в соответствии с Положением, утвержденным МО РФ

Основные технологии обучения

Классно- урочная технология

Групповая технология

Игровая технология

Информационная технология

Проблемного обучения

Педагогика сотрудничества

Личностно- ориентированная

Блочно-модульная,

 Проектная,

Театральная,

Лекционно-зачетная,

 система инновационной оценки «портфолио», элементы развивающего обучения

 

Качественный состав педагогического коллектива

Категория

2007-2008 уч. год

2008-2009 уч. год

2009-2010 уч. год

Высшая

35%

35 %

38%

Первая

45%

45 %

38 %

Вторая

20%

10 %

14 %

Прочие

 -

10 %

10 %

 

Формы и методы образовательной деятельности.

1) урочная
Достижение обязательного минимума:
       ·    повышение уровня обученности (по иностранным языкам, русскому языку, математике, химии);
       ·    общего уровня образования (по общеобразовательным предметам и предметам развивающего цикла).
Все виды учебных занятий:
       -урок;
       -лекция;
       -общественный смотр знаний;
       -учебная экскурсия;
       -диспуты; и т. д.

2) внеурочная
- расширение знаний по разным предметами курсам;
- повышение уровня интеллектуальной деятельности.
        Олимпиады.
        Научно-практичес-кие конференции.
        Предметы по выбору. Элективные курсы. Проектная деятельность
        Индивидуальные консультации.
        Уроки-экскурсии.
Лекции с привлечением специалистов по различным проблемам.

3)  внутришкольная
Направлена на общее развитие школьников, повышение эрудиции и расширения кругозора.
          Спектакли,
          концерты, праздники, вечера,
         тематический выпуск стенгазет,
         викторины, конкурсы и т.п

4)  внешкольная
      Участие в межшкольных программах.
      Посещение выставок, и т.п.

РАЗДЕЛ 6.

 Программно-методическое обеспечение образовательной программы.

 

     Предмет

Название примерной учебной программы

Вид программы

Кем утверждена

Наличие учебно-методического обеспечения         

                              программы

Учебники

 Учебно-методические пособия

начальное общее образование (1-4 классы).

Русский язык

1 класс

 Программа начального образования (базовый уровень), программа «Перспективная начальная школа» под редакцией Чураковой Н.А.

Общеобразовательная

Министерство образования и науки РФ

Чуракова Н.А.  Русский язык (Текст):

1 класс: Учебник Н.А Чуракова; под ред. М.Л. Каленчук.- М.:Академкнига/ Учебник, 2011.- 96с.:цв.ил.

1.Чуракова Н.А. Русский язык 1 кл.: Методическое пособие/ Н.А. Чуракова, Е.Р. Гольфман –М.: Академкнига/ Учебник, 2011.- 112 с.

2.Гольфман Е.Р. Русский язык: тетрадь для самостоятельной работы (Текст) 1 кл./ Е.Р. Гольфман; под ред. Н.А. Чураковой.- М.:Академкнига/ Учебник, 2011.- 64с.: ил.   

Литературное чтение

1 класс

Программа начального образования (базовый уровень), программа «Перспективная начальная школа» под редакцией Чураковой Н.А.

Общеобразовательная

Министерство образования и науки РФ

1. Чуракова Н.А.

 Литературное чтение: (Текст):

1 кл.: Учеб./ Н.А Чуракова-  М.:Академкнига/ Учебник, 2011.- 72с., 8с. репрод.:цв.ил.

2. Агаркова Н.Г. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука (Текст): 1 класс/ Н.Г.

Агаркова, Ю.А.Агарков; под ред.  М.Л. Каленчук.- М.:Академкнига/ Учебник, 2011.- 128с.:цв.ил.

1.Чуракова Н.А. Литературное чтение (Текст): 1 кл.:

Методическое пособие / Н.А. Чуракова, О.В. Малаховская -  М.:Академкнига/ Учебник, 2011.- 104с.

2.Малаховская О.В. Литературное чтение: тетрадь для самостоятельной работы (Текст): 1 кл./ О.В. Малаховская; под ред. Н.А. Чураковой. - М.:Академкнига/ Учебник, 2011.- 48с.:ил.

3.Агаркова Н.Г. Азбука. Обучение грамоте и чтению (Текст): 1 кл. Методическое пособие/ Н.Г.Агаркова, Ю.А.Агарков. - М.: Академкнига/ Учебник, 2011.- 208с.

4. Чуракова Н.А.

 Литературное чтение: Хрестоматия (Текст):

1 кл./ Н.А. Чуракова -  М.:Академкнига/ Учебник, 2011.- 80с.:ил.

Математика

1 класс

 Программа начального образования (базовый уровень), программа «Перспективная начальная школа» под редакцией Чекина А. Л.

Общеобразовательная

Министерство образования и науки РФ

1.Чекин А. Л. Математика  (Текст):

1 кл.: Учебник: В 2ч. /А.Л. Чекин; под ред. Р.Г.  Чураковой.- М.:Академкнига/ Учебник, 2011.- Ч.1.: 96с.: ил.

2.Чекин А. Л. Математика  (Текст):

1 кл.: Учебник: В 2ч. /А.Л. Чекин; под ред. Р.Г.  Чураковой.- М.:Академкнига/ Учебник, 2011.- Ч.2.: 96с.: ил.

1.Чуракова Р.Г. Математика. Поурочное планирование методов и приёмов индивидуального подхода к учащимся в условиях формирования УУД (Текст):  1 класс: в 2ч./ Р.Г. Чуракова-  М.:Академкнига/ Учебник, 2011.- Ч.1.: 104с. (Проект «Перспективная начальная школа»)

2. Чуракова Р.Г. Математика. Поурочное планирование методов и приёмов индивидуального подхода к учащимся в условиях формирования УУД (Текст):  1 класс: в 2ч./ Р.Г. Чуракова-  М.:Академкнига/ Учебник, 2011.- Ч.2.: 114с. (Проект «Перспективная начальная школа»)

Окружающий мир 1 класс

 Программа начального образования (базовый уровень), программа «Перспективная начальная школа» под редакцией  Федотовой О.Н., Трафимовой Г.В., Трафимова С.А.

Общеобразовательная

Министерство образования и науки РФ

1.Федотова О.Н. Окружающий мир  (Текст): Учебник:  1 кл./  О.Н. Федотова, Г.В.  Трафимова, С.А. Трафимов. -   М.:Академкнига/ Учебник, 2011.- 80с.: цв. ил.

1.Окружающий мир. 1 класс: поурочные планы по учебнику О.Н. Федотовой, Г.В. Трафимовой, С.А. Трафимова. Ч.1и2./ авт. –сост. Н.В. Лободина. – Волгоград: Учитель, 2011. – 230с. 

 2. Федотова О.Н. Окружающий мир: Хрестоматия (Текст):1 кл./  О.Н. Федотова, Г.В.  Трафимова, С.А. Трафимов. -   М.:Академкнига/ Учебник, 2011.- 80с.:ил.

Физическая культура

1 класс

Программа начального образования (базовый уровень),  по варианту авторской программы В.И. Ковалько

Общеобразовательная

Министерство образования науки РФ

Лях. В.И. Мой друг -  физкультура: учебник для 1-4 кл. М.: Просвещение, 2008: - 120с.

Ковалько В.И. «Поурочные разработки по физкультуре. 1-4 классы: Методические рекомендации, практические материалы, поурочное планирование», 2005г.

Технология

1 класс

Примерная программа начального образования (базовый уровень), программа «Перспективная начальная школа» под редакцией  Рагозиной Т.М.

Общеобразовательная

Министерство образования науки РФ

Рагозина Т.М.    Технология (Текст):1 кл.:   учебник/ Т.М.Рагозина, А.А.Гринёва/ под ред. Р.Г. Чураковой .-2-е изд.- М.:Академкнига/ Учебник, 2010.- 80с.:цв. ил.

Рагозина Т.М. Технология (Текст):1 класс: Методическое пособие: Т.М. Рагозина.-  2-е изд. -  М.:Академкнига/ Учебник, 2010.- 48с.

Изобразительное искусство

 1 класс

.

Примерная программа начального образования (базовый уровень), программа «Перспективная начальная школа» под редакцией  Кузина В.С.

Общеобразовательная

Министерство образования науки РФ

Кузин В.С., Кубышкина Э.И. Изобразительное искусство. 1 класс: учебник – М.: Дрофа, 2009.

Кузин В.С. Изобразительное искусство. 1 класс: книга для учителя- М.: Дрофа, 2009.

Русский язык 

2 класс

Примерная программа начального образования (базовый уровень), программа « Начальная школа  XXI века» под редакцией Н.Ф. Виноградовой на основе авторской программы С.В. Иванова.

Общеобразовательная

Министерство образования науки РФ

1.Русский язык: 2 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2ч. Ч.1./(С.В. Иванов, А.О.Евдокимова, М.И.Кузнецова и др.); под ред. С.В.Иванова.- 3-е изд.,  перераб.- М.: Вентана-Граф, 2009. – 160с.: ил. (Начальная школа XXIвека). 

2.Русский язык: 2 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2ч. Ч.2./(С.В. Иванов, А.О.Евдокимова, М.И.Кузнецова и др.); под ред. С.В.Иванова.- 3-е изд.,  перераб.- М.: Вентана-Граф, 2009. – 160с.: ил. (Начальная школа XXIвека).

1.Беседы с учителем: Методика обучения: 2 класс/ под ред. Л.Е. Журовой. -  М.: Вентана-Граф, 2007. – 320с. (Начальная школа XXIвека). 

 2. Романова В.Ю., Петленко Л.В. Русский язык в начальной школе: Контрольные работы, тесты, диктанты, изложения/ под ред. С.В. Иванова.  -  М.: Вентана-Граф, 2007. – 2-е изд., исправл. - 320с.-   (Оценка знаний).

3. Иванов С.В., Кузнецова М.И. Русский язык: Комментарии к урокам: 2 класс. - М.: Вентана-Граф, 2008. – 448с.- (Начальная школа XXI века).   

4.Кузнецова М.И. Пишем грамотно: 2 класс: рабочая тетрадь №1и 2, для учащихся общеобразовательных учреждений/ М.И.Кузнецова. – 3-е изд., перераб.-  М.: Вентана-Граф, 2009. – 96с.: ил.- (Начальная школа XXI века).  

5.  Кузнецова М.И. Учусь писать  без ошибок: 2 класс:  рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений/ М.И.Кузнецова. – 2-е изд., дораб.-  М.: Вентана-Граф, 2009. – 96с.: ил.- (Начальная школа XXI века. 

Русский язык 

3 класс

Примерная программа начального образования (базовый уровень), программа « Начальная школа  XXI века» под редакцией Н.Ф. Виноградовой на основе авторской программы С.В. Иванова.

Общеобразовательная

Министерство образования науки РФ

1. С.В.Иванов, А.О. Евдокимова, М.И. Кузнецова, Л.В. Петленко, В.Ю. Романова. Русский язык: 3 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2ч. Ч.1.-   2-е изд.,  испр. и доп.- М.: Вентана-Граф, 2008. – 160с.: ил. (Начальная школа XXIвека). 

2. С.В.Иванов, А.О. Евдокимова, М.И. Кузнецова, Л.В. Петленко, В.Ю. Романова. Русский язык: 3 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2ч. Ч.2. - 2-е изд.,  испр. и доп.- М.: Вентана-Граф, 2008. – 160с.: ил. (Начальная школа XXIвека

1.Беседы с учителем: Методика обучения: 3 класс/ под ред. Л.Е. Журовой. -  М.: Вентана-Граф, 2007. – 320с. (Начальная школа XXIвека). 

 2. Романова В.Ю., Петленко Л.В. Русский язык в начальной школе: Контрольные работы, тесты, диктанты, изложения/ под ред. С.В. Иванова.  -  М.: Вентана-Граф, 2007. – 2-е изд., исправл. - 320с.-   (Оценка знаний).

3. Иванов С.В., Кузнецова М.И. Русский язык: Комментарии к урокам: 3 класс. - М.: Вентана-Граф, 2008. – 448с.- (Начальная школа XXI века).   

4.Кузнецова М.И. Пишем грамотно: 3 класс: рабочая тетрадь №1и 2, для учащихся общеобразовательных учреждений/ М.И.Кузнецова. – 3-е изд., испр.-  М.: Вентана-Граф, 2011. – 64с.: ил.- (Начальная школа XXI века).  

5.  Кузнецова М.И. Учусь писать  без ошибок: 3 класс:  рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений/ М.И.Кузнецова. – 2-е изд., исправ.-  М.: Вентана-Граф, 2011. – 64с.: ил.- (Начальная школа XXI века. 

Русский язык 

4 класс

Примерная программа начального образования (базовый уровень), программа « Начальная школа  XXI века» под редакцией Н.Ф. Виноградовой на основе авторской программы С.В. Иванова.

Общеобразовательная

Министерство образования науки РФ

1. Русский язык: 4 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2ч. Ч.1 и Ч.2 (С.В.Иванов и др.)  -   2-е изд.,  испр. и доп.- М.: Вентана-Граф, 2011. – 160с.: ил. (Начальная школа XXIвека). 

  

  1. Романова В.Ю., Петленко Л.В. Русский язык в начальной школе: Контрольные работы, тесты, диктанты, изложения/ под ред. С.В. Иванова.  -  М.: Вентана-Граф, 2007. – 2-е изд., исправл. - 320с.-   (Оценка знаний).

2. Иванов С.В. Русский язык: 4 класс: комментарии к урокам/ С.В. Иванов, М.И. Кузнецова - М.: Вентана-Граф, 2010. – 384с.- (Начальная школа XXI века).   

3.Кузнецова М.И. Пишем грамотно: 4 класс: рабочая тетрадь №1и 2, для учащихся общеобразовательных учреждений/ М.И.Кузнецова. – 2-е изд., испр.-  М.: Вентана-Граф, 2011. – 64с.: ил.- (Начальная школа XXI века).     

Литературное чтение 2 класс

Примерная программа начального образования (базовый уровень), программа « Начальная школа  XXI века» под редакцией Н.Ф. Виноградовой на основе авторской программы Л.А. Ефросининой, М.И. Омороковой.

Общеобразовательная

Министерство образования науки РФ

1.Литературное чтение:  2 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2ч. Ч.1./ (авт. –сост. Л.А. Ефросинина).- 5-е изд.,  перераб.- М.: Вентана-Граф, 2009. – 176с.: ил. (Начальная школа XXIвека).  2.Литературное чтение:  2 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2ч. Ч.2./ (авт. –сост. Л.А. Ефросинина).- 5-е изд.,  перераб.- М.: Вентана-Граф, 2009. – 176с.: ил. (Начальная школа XXIвека).

1.Ефросинина Л.А. Литературное чтение:  2 класс: рабочая тетрадь №1и 2, для учащихся общеобразовательных учреждений/   Л.А. Ефросинина. – 4-е изд., дораб.-  М.: Вентана-Граф, 2009. – 80с.: ил.- (Начальная школа XXI века).  

2. Беседы с учителем: Методика обучения: 2 класс/ под ред. Л.Е. Журовой. -  М.: Вентана-Граф, 2007. – 320с. (Начальная школа XXIвека).

3. Ефросинина Л.А. Литературное чтение в начальной школе: Контрольные работы, тесты, литературные диктанты, тесты для проверки навыков чтения, диагностические задания: в 2 ч. Ч.1. - М.: Вентана-Граф, 2008. – 208с.    

4. Ефросинина Л.А.   Литературное чтение во 2 классе: Методическое пособие. – 2-е изд., дораб. - М.: Вентана-Граф, 2008. – 208с.

5.Литературное чтение:  2 класс: Учебная хрестоматия для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2ч. Ч.1./ (Авт. –сост. Л.А. Ефросинина).- 2-е изд.,  доп.- М.: Вентана-Граф, 2008. – 160с.: ил. (Начальная школа XXIвека).

Литературное чтение 3 класс

Примерная программа начального образования (базовый уровень), программа « Начальная школа  XXI века» под редакцией Н.Ф. Виноградовой на основе авторской программы Л.А. Ефросининой, М.И. Омороковой.

Общеобразовательная

Министерство образования науки РФ

1.Литературное чтение:  3 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2ч. Ч.1./ Авт. –сост. Л.А. Ефросинина, М.И. Оморокова. - 2-е изд.,  дораб.- М.: Вентана-Граф, 2008. – 160с.: ил. (Начальная школа XXIвека).  2. Литературное чтение:  3 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2ч. Ч.2./ Авт. –сост. Л.А. Ефросинина, М.И. Оморокова. - 2-е изд.,  дораб.- М.: Вентана-Граф, 2008. – 160с.: ил. (Начальная школа XXIвека).

1.Ефросинина Л.А. Литературное чтение:  3 класс: рабочая тетрадь №1и 2, для учащихся общеобразовательных учреждений/   Л.А. Ефросинина. –2-е изд., доп.-  М.: Вентана-Граф, 2011. – 112с.: ил.- (Начальная школа XXI века).  

2. Беседы с учителем: Методика обучения: 3 класс/ под ред. Л.Е. Журовой. -  М.: Вентана-Граф, 2007. – 320с. (Начальная школа XXIвека).

3. Ефросинина Л.А. Литературное чтение в начальной школе: Контрольные работы, тесты, литературные диктанты, тесты для проверки навыков чтения, диагностические задания: в 2 ч. Ч.2. - М.: Вентана-Граф, 2008. – 416с.    

4. Ефросинина Л.А.   Литературное чтение во 3 классе: Методическое пособие. – 2-е изд., дораб. - М.: Вентана-Граф, 2008. – 208с.

5.Литературное чтение:  3 класс: Учебная хрестоматия для учащихся общеобразовательных учреждений:    авт. – сост. Л.А. Ефросинина.- 2-е изд.,  доп.- М.: Вентана-Граф, 2008. – 160с.: ил. (Начальная школа XXIвека).

Литературное чтение 4 класс.

Примерная программа начального образования (базовый уровень), программа « Начальная школа  XXI века» под редакцией Н.Ф. Виноградовой на основе авторской программы Л.А. Ефросининой, М.И. Омороковой.

Общеобразовательная

Министерство образования науки РФ

1.Литературное чтение: 4 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2ч. Ч.1./ авт. –сост. Л.А. Ефросинина, М.И. Оморокова. - 2-е изд.,  дораб.- М.: Вентана-Граф, 2011. – 160с.: ил. (Начальная школа XXIвека).  2. Литературное чтение:  4класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2ч. Ч.2./ Авт. –сост. Л.А. Ефросинина, М.И. Оморокова. - 2-е изд.,  дораб.- М.: Вентана-Граф, 2008. – 160с.: ил. (Начальная школа XXIвека).

1.Ефросинина Л.А. Литературное чтение:  4 класс: рабочая тетрадь №1и 2, для учащихся общеобразовательных учреждений/   Л.А. Ефросинина. –2-е изд., доп.-  М.: Вентана-Граф, 2011. – 112с.: ил.- (Начальная школа XXI века).  

 2. Ефросинина Л.А. Литературное чтение в начальной школе: Контрольные работы, тесты, литературные диктанты, тесты для проверки навыков чтения, диагностические задания: в 2 ч. Ч.2. - М.: Вентана-Граф, 2009. – 416с.

    (Оценка знаний).

3. Ефросинина Л.А.   Литературное чтение:4 класс: методическое пособие/  Л.А. Ефросинина – 2-е изд., дораб. - М.: Вентана-Граф, 2011. – 240с. 4.Литературное чтение: 4 класс: Учебная хрестоматия для учащихся общеобразовательных учреждений:    авт. – сост. Л.А. Ефросинина.- 2-е изд.,  доп.- М.: Вентана-Граф, 2008. – 160с.: ил. (Начальная школа XXIвека).

Немецкий язык

2 класс

Программы общеобразовательных учреждений 2-4 классы.  Авторы: И.Л. Бим, Л.И. Рыжова. Москва «Просвещение», 2010. 

 

Обще

образовательная

Министерство образования науки РФ

1.Первые шаги. Учеб. нем. яз.для 2 кл. общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 1/ И.Л. Бим, Л.И. Рыжова. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2004. – 103 с.: ил. – ISBN-5-09-019321-4.

Немецкий язык. 2 класс: поурочные планы по учебнику И.Л.Бим, Л.И. Рыжовой/ авт.-сост. Т.П. Сухова. – Волгоград: Учитель, 2009. - с.135

 

Немецкий язык

3 класс

Программы общеобразовательных учреждений 2-4 классы.  Авторы: И.Л. Бим, Л.И. Рыжова. Москва «Просвещение», 2010. 

 

Обще

образовательная

Министерство образования науки РФ

1.Первые шаги. Учеб. для 3 кл. общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 1и Ч. 2/ И.Л. Бим, Л.И. Рыжова, Л.М. Фомичёва. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2004. – 126 с.: ил. – ISBN 5-09-013161-9.

Немецкий язык. 3 класс: поурочные планы по учебнику И.Л.Бим, Л.И. Рыжовой/ авт.-сост. Т.П. Сухова. – Волгоград: Учитель, 2009. - с.135

Немецкий язык

4 класс

Программы общеобразовательных учреждений 2-4 классы.  Авторы: И.Л. Бим, Л.И. Рыжова. Москва «Просвещение», 2010. 

 

Обще

образовательная

Министерство образования науки РФ

1. Немецкий язык. Первые шаги. Учеб. для 4 кл. общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 1и Ч. 2/ И.Л. Бим, Л.И. Рыжова. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2007. – 112 с.: ил. – ISBN 978-5-09-017877-8.

Немецкий язык. 4 класс: поурочные планы по учебнику И.Л.Бим, Л.И. Рыжовой/ авт.-сост. Т.Г. Фёдорова. – Волгоград: Учитель, 2010. – с.142

 

Математика 2 класс

Примерная программа начального образования (базовый уровень), программа «Начальная школа  XXI века» под редакцией Н.Ф. Виноградовой на основе авторской программы В.Н. Рудницкой.

Общеобразовательная

Министерство образования науки РФ

1.Рудницкая В.Н., ЮдачеваТ.В. Математика: 2 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2ч. Ч.1./ В.Н. Рудницкая, Т.  В. Юдачева - 4-е изд.,  перераб.- М.: Вентана-Граф, 2009. – 128с.: ил. (Начальная школа XXIвека).

2. Рудницкая В.Н., ЮдачеваТ.В. Математика: 2 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2ч. Ч.2./ В.Н. Рудницкая, Т.  В. Юдачева - 4-е изд.,  перераб.- М.: Вентана-Граф, 2009. – 112с.: ил. (Начальная школа XXI века).

1. Беседы с учителем: Методика обучения: 2 класс/ под ред. Л.Е. Журовой. -  М.: Вентана-Граф, 2007. – 320с. (Начальная школа XXIвека).

2. Математика.  2 класс: поурочные планы по учебнику  В.Н.Рудницкой,  Т.В. Юдачевой.- В 2-х ч./авт.-сост.  Н.В.Лободина.- Волгоград: Учитель, 2008. – 367с./284с.:ил.

3. Рудницкая В.Н., ЮдачеваТ.В. Математика в начальной школе: Проверочные и контрольные работы. - М.: Вентана-Граф, 2007. – 304с.- (Оценка знаний).

4.Рудницкая В.Н., ЮдачеваТ.В.

Математика в начальной школе: устные вычисления: методическое пособие./  В.Н. Рудницкая, Т.  В. Юдачева.-   М.: Вентана-Граф, 2009. – 192с.: ил. (Начальная школа XXIвека).

5. Рудницкая В.Н., ЮдачеваТ.В. Математика: 2 класс: рабочая тетрадь №1 и №2 для учащихся общеобразовательных учреждений/ В.Н. Рудницкая, Т.  В. Юдачева. - 3-е изд.,  перераб.- М.: Вентана-Граф, 2009. – 48с./64с.: ил. (Начальная школа XXI века).

6. Кочурова Е. Э. Дружим с математикой: 2 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений/   Е. Э.Кочурова. - 2-е изд.,  перераб.- М.: Вентана-Граф, 2009. – 96с.: ил. (Начальная школа XXI века).

Математика

3 класс

 

 

 

Примерная программа начального образования (базовый уровень), программа «Начальная школа  XXI века» под редакцией Н.Ф. Виноградовой на основе авторской программы В.Н. Рудницкой.

Общеобразовательная

Министерство образования науки РФ

1.Рудницкая В.Н., ЮдачеваТ.В. Математика: 3 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2ч. Ч.1./ В.Н. Рудницкая, Т.  В. Юдачева - 2-е изд.,  перераб.- М.: Вентана-Граф, 2008. – 112с.: ил. (Начальная школа XXIвека).

2. Рудницкая В.Н., ЮдачеваТ.В. Математика: 3 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2ч. Ч.2./ В.Н. Рудницкая, Т.  В. Юдачева - 2-е изд.,  перераб.- М.: Вентана-Граф, 2008. – 112с.: ил. (Начальная школа XXI века).

1. Беседы с учителем: Методика обучения: 3 класс/ под ред. Л.Е. Журовой. -  М.: Вентана-Граф, 2007. – 320с. (Начальная школа XXIвека).

2. Рудницкая В.Н. Математика: 3 класс: методика обучения/ ВН.  Рудницкая,  Т.В. Юдачева.-  2-е изд.,  перераб.- М.: Вентана-Граф, 2010. – 224с.: ил. (Начальная школа XXIвека).

3. Рудницкая В.Н., ЮдачеваТ.В. Математика в начальной школе: Проверочные и контрольные работы. - М.: Вентана-Граф, 2008. – 304с.- (Оценка знаний).

4.Рудницкая В.Н., ЮдачеваТ.В.

Математика в начальной школе: устные вычисления: методическое пособие./  В.Н. Рудницкая, Т.  В. Юдачева.-   М.: Вентана-Граф, 2009. – 192с.: ил. (Начальная школа XXIвека).

5. Рудницкая В.Н., ЮдачеваТ.В. Математика: 3 класс: рабочая тетрадь №1 и №2 для учащихся общеобразовательных учреждений/ В.Н. Рудницкая, Т.  В. Юдачева. - 2-е изд.,  перераб.- М.: Вентана-Граф, 2010. – 64с./64с.: ил. (Начальная школа XXI века).

6. Кочурова Е. Э. Дружим с математикой: 3 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений/   Е. Э. Кочурова. -М.: Вентана-Граф, 2011. – 80с.: ил. (Начальная школа XXI века).

Математика

4 класс

Примерная программа начального образования (базовый уровень), программа «Начальная школа  XXI века» под редакцией Н.Ф. Виноградовой на основе авторской программы В.Н. Рудницкой.

Общеобразовательная

Министерство образования науки РФ

1.Рудницкая В.Н.Математика: 4 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2ч. Ч.1./ В.Н. Рудницкая, Т.  В. Юдачева - 3-е изд.,  перераб.- М.: Вентана-Граф, 2011. – 128с.: ил. (Начальная школа XXIвека).

2. Рудницкая В.Н., ЮдачеваТ.В. Математика: 4 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2ч. Ч.2./ В.Н. Рудницкая, Т.  В. Юдачева - 3-е изд.,  перераб.- М.: Вентана-Граф, 2011. – 128с.: ил. (Начальная школа XXI века).

 1. Рудницкая В.Н., Т.  В. Юдачева. Математика: 4 класс: Методика обучения.- М.: Вентана-Граф, 2007. – 192с.: ил. (Начальная школа XXIвека).

2. Рудницкая В.Н., ЮдачеваТ.В. Математика в начальной школе: Проверочные и контрольные работы. - М.: Вентана-Граф, 2007. – 304с.- (Оценка знаний).

3.Рудницкая В.Н.

Математика в начальной школе: устные вычисления: методическое пособие/  В.Н. Рудницкая, Т.  В. Юдачева.-   М.: Вентана-Граф, 2011. – 192с.: ил. (Начальная школа XXIвека).

4. Рудницкая В.Н., ЮдачеваТ.В. Математика: 4 класс: рабочая тетрадь №1 и №2 для учащихся общеобразовательных учреждений/ В.Н. Рудницкая, Т.  В. Юдачева. - 2-е изд.,  перераб.- М.: Вентана-Граф, 2011. – 80с.: ил. (Начальная школа XXI века).

 

Окружающий мир 2 класс

Примерная программа начального образования (базовый уровень), программа « Начальная школа  XXI века» под редакцией Н.Ф. Виноградовой на основе авторской программы Н.Ф. Виноградовой, Г.С. Калиновой.

Общеобразовательная

Министерство образования науки РФ

1. Виноградова Н.Ф. Окружающий мир:  2 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2ч. Ч.1и  Ч.2 / Н.Ф. Виноградова.- 4-е изд.,  дораб.- М.: Вентана-Граф, 2009. – 160с.: ил. (Начальная школа XXI века).

 

1. Беседы с учителем: Методика обучения: 2 класс/ под ред. Л.Е. Журовой. -  М.: Вентана-Граф, 2007. – 320с. (Начальная школа XXIвека).

2.Виноградова Н.Ф.

 Окружающий мир: 1-2 классы: методика обучения/   Н.Ф. Виноградова. -  М.: Вентана-Граф, 2010. – 368с.: ил. - (Начальная школа XXI века).

3.Окружающий мир. 2 класс: поурочные планы по учебнику Н.Ф. Виноградовой/ авт. - сост. О.А. Исакова. – 2-е изд. перераб. и испр.-Волгоград: Учитель, 2008. -143с.

4. Виноградова Н.Ф. Окружающий мир: 2 класс: рабочая тетрадь №1 и №2 для учащихся общеобразовательных учреждений/ Н.Ф. Виноградова. - 3-е изд.,  испр.- М.: Вентана-Граф, 2009. – 64с./48с.: ил. (Начальная школа XXI века).

Окружающий мир 3 класс

Примерная программа начального образования (базовый уровень), программа « Начальная школа  XXI века» под редакцией Н.Ф. Виноградовой на основе авторской программы Н.Ф. Виноградовой, Г.С. Калиновой.

Общеобразовательная

Министерство образования науки РФ

1. Виноградова Н.Ф., Калинова Г.С. Окружающий мир:  3 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2ч. Ч.1. и Ч.2.-  2-е изд.,  дораб.- М.: Вентана-Граф, 2008. – 144с.: ил. (Начальная школа XXI века).

 

1. Беседы с учителем: Методика обучения: 3 класс/ под ред. Л.Е. Журовой. -  М.: Вентана-Граф, 2007. – 320с. (Начальная школа XXIвека).

2.Виноградова Н.Ф.

 Окружающий мир: 3-4 классы: методика обучения/   Н.Ф. Виноградова. -  М.: Вентана-Граф, 2010. – 240с.: ил. - (Начальная школа XXI века).

3.Окружающий мир. 3 класс: поурочные планы по учебнику Н.Ф. Виноградовой, Г.С. Калиновой/ авт. - сост. О.А. Исакова. – Волгоград: Учитель, 2009. -158с.

4. Виноградова Н.Ф., Калинова Г.С. Окружающий мир: 3 класс: рабочая тетрадь №1 и №2 для учащихся общеобразовательных учреждений/ Н.Ф. Виноградова, Г.С.Калинова. - 2-е изд.,  дораб.- М.: Вентана-Граф, 2010. –  48с./32с.: ил. (Начальная школа XXI века).

Окружающий мир 4 класс

Примерная программа начального образования (базовый уровень), программа « Начальная школа  XXI века» под редакцией Н.Ф. Виноградовой на основе авторской программы Н.Ф. Виноградовой, Г.С. Калиновой.

Общеобразовательная

Министерство образования науки РФ

1. Виноградова Н.Ф., Калинова Г.С. Окружающий мир:  4 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2ч. Ч.1 и Ч.2/ Н.Ф. Виноградова, Г.С. Калинова.-  2-е изд.,  дораб.- М.: Вентана-Граф, 2011. – 128с.: ил. (Начальная школа XXI века).

 1.Виноградова Н.Ф.

 Окружающий мир: 3-4 классы: методика обучения/   Н.Ф. Виноградова. -  М.: Вентана-Граф, 2010. – 240с.: ил. - (Начальная школа XXI века).

2.Окружающий мир. 4 класс: поурочные планы по учебнику Н.Ф. Виноградовой, / Г.С. Калиновой. Часть I, II / авт. - сост.Т.С. Гулуева.- Волгоград: Учитель, 2009. -238с.:ил.

3. Виноградова Н.Ф., Калинова Г.С. Окружающий мир: 4 класс: рабочая тетрадь №1 и №2 для учащихся общеобразовательных учреждений/ Н.Ф. Виноградова, Г.С.Калинова. - 3-е изд.,  дораб.- М.: Вентана-Граф, 2011. –  32с./ 48с.:ил. - (Начальная школа XXI века).

Изобразительное искусство

2  класс

Примерная программа начального образования (базовый уровень), программа по варианту авторской программы Б.М. Неменского

Общеобразовательная

Министерство образования науки РФ

Е.И. Коростеева. Изобразительное искусство. Искусство и ты. Учебник для 2 класса/Под ред. Б.М.Неменского. – М.: Просвещение, 2011.- 136с.

Изобразительное искусство.  2 класс: поурочные планы по учебникам Е.И. Коротеевой и Н.А. Горяевой под ред. Б.М.Неменского/ авт.-сост. С.Б.Дроздова. – Волгоград: Учитель, 2005.- 171с.  

Изобразительное искусство

3  класс

Примерная программа начального образования (базовый уровень), программа по варианту авторской программы Б.М. Неменского

Общеобразовательная

Министерство образования науки РФ

Изобразительное искусство. Искусство вокруг нас. Учебник для 3 класса начальной школы/ (Под редакцией Н.А. Горяева,  Б.М. Неменского.  – М.:Просвещение, 2011.- 142с.

Изобразительное искусство.  3 класс: поурочные планы по учебникам Н.А. Горяевой, Л.А. Неменской, А.С. Питерских (под ред. Б.М.Неменского)/ авт.-сост. С.Б.Дроздова. – Волгоград: Учитель, 2005.- 207с.  

Изобразительное искусство 

4 класс

Примерная программа начального образования (базовый уровень), программа по варианту авторской программы Б.М. Неменского

Общеобразовательная

Министерство образования науки РФ

Неменская Л.А. Изобразительное искусство: каждый народ –художник: учеб. для 4 кл. нач. шк./  Л.А. Неменская; под ред. Б.М. Неменского. – 6-е изд., дораб.- М.: Просвещение, 2006.-158с.:ил.

 

Изобразительное искусство.  4 класс: поурочные планы по программе Б.М.Неменского/  авт.-сост. Н.В.Лободина. – Волгоград: Учитель, 2006.- 251с.  

Музыка 

 1 класс

 Программа начального общего образования по музыке  «Музыка. Начальные классы»  Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина.

Образовательная

МО и науки РФ

 Критская Е. Д., Сергеева Г. П., Шмагина Т. С. Музыка: Учебник для учащихся 1 класса начальной школы.- М.: Просвещение, 2010.

 Критская Е. Д., Сергеева Г. П., Шмагина Т. С. Музыка: Рабочая тетрадь для учащихся начальной школы-М.: Просвещение, 2008.

Хрестоматия музыкального материала к учебнику «Музыка». Пособие для учителя . Сост. Критская Е. Д., Сергеева Г. П., Шмагина Т. С.- М.: Просвещение, 2004.

Фонохрестоматия музыкального материала к учебнику «Музыка»

Е. Д. Критская «Музыка» CD,  mp 3,Фонохрестоматия, М, Просвещение, 2009.

Методика работы с учебниками «Музыка».1-4 классы. Пособие для учителя.- М.: Просвещение,2007.

  Музыка 

 2 класс 

 Программа начального общего образования по музыке  «Музыка. Начальные классы»  Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина.

Образовательная

МО и науки РФ

 Критская Е. Д., Сергеева Г. П., Шмагина Т. С. Музыка: Учебник для учащихся 2 класса начальной школы.- М.: Просвещение, 2008.

 Критская Е. Д., Сергеева Г. П., Шмагина Т. С. Музыка: Рабочая тетрадь для учащихся начальной школы-М.: Просвещение, 2008.

Хрестоматия музыкального материала к учебнику «Музыка». Пособие для учителя . Сост. Критская Е. Д., Сергеева Г. П., Шмагина Т. С.- М.: Просвещение, 2004.

Фонохрестоматия музыкального материала к учебнику «Музыка»

Е. Д. Критская «Музыка» CD,  mp 3,Фонохрестоматия, М, Просвещение, 2009.

Методика работы с учебниками «Музыка».1-4 классы. Пособие для учителя.- М.: Просвещение,2007.

  Музыка 

 3 класс 

 Программа начального общего образования по музыке  «Музыка. Начальные классы»  Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина.

Образовательная

МО и науки РФ

 Критская Е. Д., Сергеева Г. П., Шмагина Т. С. Музыка: Учебник для учащихся 3 класса начальной школы.- М.: Просвещение, 2008.

 Критская Е. Д., Сергеева Г. П., Шмагина Т. С. Музыка: Рабочая тетрадь для учащихся начальной школы-М.: Просвещение, 2008.

Хрестоматия музыкального материала к учебнику «Музыка». Пособие для учителя . Сост. Критская Е. Д., Сергеева Г. П., Шмагина Т. С.- М.: Просвещение, 2004.

Фонохрестоматия музыкального материала к учебнику «Музыка»

Е. Д. Критская «Музыка» CD,  mp 3,Фонохрестоматия, М, Просвещение, 2009.

Методика работы с учебниками «Музыка».1-4 классы. Пособие для учителя.- М.: Просвещение,2007.

  Музыка 4 класс  

Программа начального общего образования по музыке  «Музыка»  Э. Б. Абдуллин, Т. А. Бейдер, Т. Е. Вендрова, И. В. Кадобнова,  Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Г. С. Тарасов под научным руководством Д. Б. Кабалевского.

Образовательная

МО и науки РФ

Забылин М.А., Израилев А.Р., Латынин Л.А., Левашова О. Н., Келдыш Ю.М., Локшин Д.А. Учебный комплект по музыке./ Под ред. Д. Б. Кабалевского.

Поурочные планы ( по программе «Музыка»  Э. Б. Абдуллин, Т. А. Бейдер, Т. Е. Вендрова, И. В. Кадобнова,  Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Г. С. Тарасов под научным руководством Д. Б. Кабалевского) – Волгоград: Учитель, 2005.

Технология

2 класс

Примерная программа начального образования (базовый уровень), программа «Начальная школа  XXI века» под редакцией Н.Ф. Виноградовой на основе авторской программы Е.А. Лутцевой.

Общеобразовательная

Министерство образования науки РФ

Лутцева Е.А. Технология: 2 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ Е.А. Лутцева. – 2-е изд., доп.- М.:  Вентана-Граф, 2009. – 110с.: ил.- (Ступеньки к мастерству).

Лутцева Е.А. Технология: 2 класс: методика для учителя/ Е.А. Лутцева. – М.:  Вентана-Граф, 2008. – 96с.- (Ступеньки к мастерству). 

Технология 

3  класс

Примерная программа начального образования (базовый уровень), программа «Начальная школа  XXI века» под редакцией Н.Ф. Виноградовой на основе авторской программы Е.А. Лутцевой.

Общеобразовательная

Министерство образования науки РФ

Лутцева Е.А. Технология: 3 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ Е.А. Лутцева. – 2-е изд., доп.- М.:  Вентана-Граф, 2009. – 112с.: ил.- (Ступеньки к мастерству).

Лутцева Е.А. Технология: 3 класс: методика для учителя/ Е.А. Лутцева. – М.:  Вентана-Граф, 2008. – 96с.- (Ступеньки к мастерству). 

Технология  4 класс

Примерная программа начального образования (базовый уровень), программа «Начальная школа  XXI века» под редакцией Н.Ф. Виноградовой на основе авторской программы Е.А. Лутцевой.

Общеобразовательная

Министерство образования науки РФ

Лутцева Е.А. Технология: 4 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ Е.А. Лутцева. – 2-е изд., перераб.- М.:  Вентана-Граф, 2010. – 160с.: ил.- (Ступеньки к мастерству).

1. Лутцева Е.А. Технология: учимся мастерству: 4 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений/ Е.А. Лутцева. – 2-е изд., перераб.- М.:  Вентана-Граф, 2010. – 64с.: ил

2.Лутцева Е.А. Технология: 4 класс: методика для учителя/ Е.А. Лутцева. – М.:  Вентана-Граф, 2008. – 96с.- (Ступеньки к мастерству). 

Физическая культура

2 класс

Программа   начального общего образования, БУПа 2004 г.по физической культуре, авторской программы под редакцией А.П.Матвеева.

Общеобразовательная

Министерство образования РФ

Физическая культура 2 класс. Учебник; по под ред. А.П.Матвеева, М.: Просвещение,2011.

 

Презентации Power Point, КИМы.

 

Физическая культура

3-4 классы

Программа   начального общего образования, БУПа 2004 г.по физической культуре, авторской программы под редакцией А.П.Матвеева.

Общеобразовательная

Министерство образования РФ

Физическая культура 3-4 классы. Учебник; по под ред. А.П.Матвеева, М.: Просвещение,2011.

 

Презентации Power Point, КИМы.

 

Основное общее образование (5-9 классы)

Русский язык 5   класс

 Программа основного общего образования по русскому языку М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской. М., Просвещение, 2005

общеобразовательная

МО и науки РФ

Русский язык. 5 класс: учеб.  для общеобразоват. учреждений/ (Т.А. Ладыженская,  М.Т. Баранов, Тростенцова и др.).- 36-е  изд.- М.: Просвещение, 2009.-317с., ил. 

 

Беляева О.В., Даценко О.А. Универсальные поурочные разработки по русскому языку: 5 класс. -  М.: ВАКО, 2009.-384с.   

 

 

Русский язык 6 класс

Программа основного общего образования по русскому языку М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской. М., Просвещение, 2008

общеобразовательная

Министерство образования науки РФ

 Русский язык. 6 класс: учеб.  для общеобразоват. учреждений/ (М.Т. Баранов,  Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова и др.; науч. ред. Н.М. Шанский ). – 31-е изд.- М.: Просвещение, 2010.-254с., ил.

Беляева О.В., Даценко О.А. Поурочные разработки по русскому языку: 6 класс. - М.: ВАКО, 2009. – 288с.

Русский язык 7   класс

 Программа основного общего образования по русскому языку М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской. М., Просвещение, 2005

общеобразовательная

МО и науки РФ

 Русский язык. 7 класс: учеб.  для общеобразоват. учреждений/ (М.Т. Баранов,  Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова и др.; науч. ред. Н.М. Шанский ). – 31-е изд.- М.: Просвещение, 2009.-223с., ил.

Егорова Н.В. Поурочные разработки по русскому языку: 7 класс.-  М.: ВАКО, 2008. – 272с. 

Русский язык 8   класс

 Программа основного общего образования по русскому языку М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской. М., Просвещение, 2005

общеобразовательная

МО и науки РФ

 Русский язык. 8 класс: учеб.  для общеобразоват. учреждений/ (С.Г. Бархударов, С.Е. Крючков, Л.Ю. Максимов и др.) – 32-е изд.- М.: Просвещение, 2009.-239с., ил.

Богданова Г.А. Уроки  русского языка в 8 классе: Кн. Для учителя/Г.А. Богданова – 5-е изд. - М.: Просвещение, 2004.-191с.

Русский язык 9   класс

Программа основного общего образования по русскому языку М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской. М., Просвещение, 2005

общеобразовательная

МО и науки РФ

Русский язык. 9 класс: учеб.  для общеобразоват. учреждений/ (С.Г. Бархударов, С.Е. Крючков, Л.Ю. Максимов и др.) – 31-е изд.- М.: Просвещение, 2009.-206с., ил.

Богданова Г.А. Уроки  русского языка в 9 классе: Кн. Для учителя/Г.А. Богданова – 4-е изд. - М.: Просвещение, 2004.-159 с.

 Литература

5 класс                

Программа основного общего образования по литературе авторы   В.Я.Коровиной, В.П.Журавлёв, В.И.Коровин, И.С.Збарский , В.П. Полухина, под ред.  В.Я.Коровиной.

М., Просвещение, 2008

общеобразовательная

Министерством Образования и науки РФ

1. Литература 5класс. Учеб. – хрестоматия для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч.1. и  Ч.2 / Авт.-сост. В.Я. Коровина и др. – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2009.-286с., ил.   

    

О.Б.Беломестных, М.С.Корнеева, И.В.Золотарева. Поурочные разработки по литературе. 5 класс изд. 3-е. М.: ВАКО, 2007. -416с.

Литература

6 класс                

  Программа основного общего образования по литературе авторы   В.Я.Коровиной, В.П.Журавлёв, В.И.Коровин, И.С.Збарский , В.П. Полухина, под ред.  В.Я.Коровиной.

М., Просвещение, 2008

общеобразовательная

Министерством Образования и науки РФ

Литература. 6 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2ч. /(авт.-сост. В.П. Полухина и др.); под ред. В.Я. Коровиной.- 16-е изд. – М.: Просвещение, 2009г.-319с.:ил.

Литература. 6 класс: Поурочные планы по учебнику под редакцией В.Я. Коровиной/ авт.сост. С.Б. Шадрина.- Изд. 2-е, испр. и доп. – Волгоград: Учитель, 2011.-217с.

Литература

7 класс                

  Программа основного общего образования по литературе авторы   В.Я.Коровиной, В.П.Журавлёв, В.И.Коровин, И.С.Збарский , В.П. Полухина, под ред.  В.Я.Коровиной.

М., Просвещение, 2008

общеобразовательная

Министерством Образования и науки РФ

1. Литература 7 класс. Учеб. – хрестоматия для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч.1 и Ч.2 / Авт.-сост. В.Я. Коровина и др. – 17-е изд. – М.: Просвещение, 2009.-319с., ил.   

    

И.В.Золотарева, Аникина С.М. Поурочные разработки по литературе. 7 класс. изд. 2-е. М.: ВАКО, 2005. - 368с.

Литература

8 класс                

  Программа основного общего образования по литературе авторы   В.Я.Коровиной, В.П.Журавлёв, В.И.Коровин, И.С.Збарский , В.П. Полухина, под ред.  В.Я.Коровиной.

М., Просвещение, 2008

общеобразовательная

Министерством Образования и науки РФ

1. Литература 8 класс. Учеб. – хрестоматия для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч.1 / Авт.-сост. В.Я. Коровина и др. – 8-е изд. – М.: Просвещение, 2009.-399с., ил.   

2. Литература 8 класс. Учеб. – хрестоматия для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч.2 / Авт.-сост. В.Я. Коровина и др. – 8-е изд. – М.: Просвещение, 2009.-399с., ил.   

Егорова Н.В. Универсальные поурочные разработки по литературе: 8 класс.-  М.: ВАКО, 2008. – 512с. 

Литература

9 класс                

  Программа основного общего образования по литературе авторы   В.Я.Коровиной, В.П.Журавлёв, В.И.Коровин, И.С.Збарский , В.П. Полухина, под ред.  В.Я.Коровиной.

М., Просвещение, 2008

общеобразовательная

Министерством Образования и науки РФ

1. Литература 9 класс. Учеб. – хрестоматия для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч.1 / Авт.-сост. В.Я. Коровина и др. – 16-е изд. – М.: Просвещение, 2009.-399с., ил.   

2. Литература 9 класс. Учеб. – хрестоматия для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч.2 / Авт.-сост. В.Я. Коровина и др. –16-е изд. – М.: Просвещение, 2009.-383с., ил.   

И.В.Золотарева, О.Б.Беломестных, М.С.Корнеева. Поурочные разработки по литературе. 9 класс изд. 3-е. М.: ВАКО, 2005. - 400с.

Немецкий язык 5 класс

Примерная программа основного общего образования по иностранному языку 2005 года и авторской программы общеобразовательных учреждений по немецкому языку для 5-9 классов И. Л. Бим (М.: Просвещение, 2003)

Обще

образовательная

Министерство  образования и науки Р.Ф.

Немецкий язык: учеб. для 5 класса общеобразоват. учреждений/  И.Л. Бим, Л.И. Рыжова. – М.: просвещение, 2005. – 240 с. : ил. – ISBN 5-09-014181-9.

 

Сборник упражнений по грамматике немецкого язык для 5-9 классов общеобразоват. учреждений/ И.Л. Бим, О.В. Капналина. – 4 –е изд., дораб. – М.: Просвещение, 2005. – 206 с.

 

Немецкий язык 6 класс

Примерная программа среднего общего образования (базовый уровень) 2004 г.с учётом программы общеобразовательных учреждений. Немецкий язык 5-9 классы. Авторы Л.И. Бим, М.А. Лытаева

Обще

образовательная

Министерство  образования и науки Р.Ф.

Немецкий ящык. 6 ласс: учеб. для оющеобразоват. учреждений/ И.Л. Бим, Л.В. Садомова, Л.М. Санникова; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – М.: Просвещение, 2008. – 272 с.: ил. – (Академический школьный учебник). – ISBN978-5-09-016625-6.

Сборник упражнений по грамматике немецкого язык для 5-9 классов общеобразоват. учреждений/ И.Л. Бим, О.В. Капналина. – 4 –е изд., дораб. – М.: Просвещение, 2005. – 206 с.

 

Немецкий язык 7 класс

Авторская программа по немецкому языку за курс основной общей школы И. Л. Бим,- М.: Просвещение, 2004

 Обще

образовательная

Министерство  образования и науки Р.Ф.

Немецкий язык. 7 класс: учеб. для  общеобразоват. учреждений/ И.Л. Бим, Л.В. Садомова, Н.А. Артёмова. Книга для чтения/Сост. Е.В. Игнатова, Л.А. Чернявская.- 9-е изд. – М.: Просвещение, 2009. – 272 с.: ил.- (Шаги) - ISBN 987-5-09-020386-9.

Сборник грамматических упражнений «Deutsch. Übung macht den Meister (7-9)».

Поурочные планы 7 класс. Автор О.В. Лемякина

Немецкий язык 8 класс

Примерная программа основного общего образования по иностранному языку (2005 года) и авторская программа общеобразовательных учреждений по немецкому языку для 5-9 классов И. Л. Бим (М.: Просвещение, 2004)

 Обще

образовательная

Министерство  образования и науки Р.Ф.

Немецкий язык.8 класс: учеб. общеобразоват. учреждений/ И.Л. Бим, Л.М. Санникова, А.С. Картова. Книга для чтения/сост. Е.В. Игнатова.- 8-е изд. – М.: Просвещение, 2009. – 271 с.: ил.- (Шаги). - ISBN 978-5-09-021145-1.

Сборник грамматических упражнений «Deutsch. Übung macht den Meister (7-9)».

Поурочные планы 8 класс. Автор О.В. Лемякина

Немецкий язык 9 класс

Примерная программа основного общего образования по иностранному языку (2005 года) и авторская программа общеобразовательных учреждений по немецкому языку для 5-9 классов И. Л. Бим (М.: Просвещение, 2004)

 Обще

образовательная

Министерство  образования и науки РФ

Немецкий язык. 9 класс: учеб.  для общеобразоват. учреждений/ И.Л. Бим, Л.В. Садомова. Книга для чтения/ авт.-сост. О.В. Каплина.- 10-е изд. – М.: Просвещение, 2009. – 271 с.: ил.- (Шаги) - ISBN 978-5-09-020657-0.

Немецкий язык. 9 класс: практическая грамматика в тестах и упражнениях с ответами/ авт.-сост. О.В. Лемякина. – Волгоград: Учитель, 2007. – 156 с.

 Математика

5класс

 Примерная программа по математике  для основной общеобразовательной школы автор Л.А. Тапилина, т.Л. Афанасьева

Общеобразовательная

Министерство образования науки РФ

 Математика. 5 класс: учеб. Для общеобразоват. учреждений/ (Н.Я.Виленкин и др.).-21-е изд., испр.- М.: Мнемозина, 2007г. -152с.:ил.

Математика. 5 класс: поурочные планы (по учебнику Н.Я. Виленкина, В.И. Жохова, А.С. Чеснокова, С.И. Швацбурда). 3-е изд., перераб. И исправлен./авт.-сост. Л.А. Тапилина, Т.Л. Афанасьева. – Волгоград: Учитель, 2008.

Математика

6 класс

Примерная программа по математике  для основной общеобразовательной школы автор Л.А. Тапилина, Т.Л. Афанасьева

Общеобразовательная

Министерство образования науки РФ

Математика. 6 класс: учеб. Для общеобразоват. учреждений/ (Н.Я.Виленкин и др.).-22-е изд., испр.- М.: Мнемозина, 2008г. -288с.:ил.

Математика. 6 класс: поурочные планы (по учебнику Н.Я. Виленкина, В.И. Жохова, А.С. Чеснокова, С.И. Швацбурда). 3-е изд., перераб. И исправлен./авт.-сост. Л.А. Тапилина, Т.Л. Афанасьева. – Волгоград: Учитель, 2008.

Математика

7класс

Примерная программа по математике для основной общеобразовательной школы авторы Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б.

Общеобразовательная

Министерство образования науки РФ

1.Алгебра. 7 класс. В 2ч. Ч.1. Учебник для учащихся общеобразловательных учреждений/А.Г.Мордкович.- 12-е изд., стер.-М.:  Мнемозина, 2009. -160с.:ил.

2. Алгебра. 7 класс. В 2ч. Ч.2. Задачник для учащихся общеобразловательных учреждений/(А.Г.Мордкович и др.); под ред. А.Г.Мордковича. - 12-е изд., испр.-М.:  Мнемозина, 2009. -223с.:ил.

 3. Геометрия. 7-9 классы: учвеб. общеобразоват. учреждений/  (Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б.Кадомцев и др.).-19-е изд.-М.: Просвещение, 2009.-384с.:ил.   

Рурукин А.Н. Поурочные разработки по алгебре: 7 класс.- М.: ВАКО, 2010. -256с.    Алгебра. 7 класс. Тематические проверочные работы в новой форме для учащихся общеобразловательных учреждений/  Л.А.Александрова; под ред.   А.Г.Мордковича.- М.:  Мнемозина, 2011. -79с.:ил.

Гаврилова Н.Ф. Поурочные разработки по геометрии. 7 класс. М.: «ВАКО», 2008, 288с.

Математика

8 класс

Примерная программа по математике для основной общеобразовательной школы авторы Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б.

Общеобразовательная

Министерство образования науки РФ

1.Алгебра. 8 класс. В 2ч. Ч.1. Учебник для учащихся общеобразловательных учреждений/А.Г.Мордкович.- 10-е изд., стер.-М.:  Мнемозина, 2008. -215с.:ил.

2. Алгебра. 8класс. В 2ч. Ч.2. Задачник для учащихся общеобразловательных учреждений/(А.Г.Мордкович и др.); под ред. А.Г.Мордковича. - 10-е изд., испр.-М.:  Мнемозина, 2008. -255с.:ил.

 3. Геометрия. 7-9 классы: учеб. общеобразоват. учреждений/  (Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б.Кадомцев и др.).-19-е изд.-М.: Просвещение, 2009.-384с.:ил.   

Алгебра. 8 класс. Тематические проверочные работы в новой форме для учащихся общеобразловательных учреждений/  Л.А.Александрова; под ред.   А.Г.Мордковича.- М.:  Мнемозина, 2011. -80с.:ил.

Поурочное планирование по алгебре: 8 класс: к учебнику А.Г. Мортковича «Алгебра. 8 класс»: учебно-методическое пособие/И.В. Комиссарова, Е.М.Ключникова.-М.: Издательство «Экзамен», 2008. -399с.

Математика 9кл. 

 Программа общеобразовательных учреждений. Алгебра. 7-9 классы. Составитель Т.А. Бурмистрова. Изд. «Просвещение», 2008.

Общеобразовательная

Министерство образования науки РФ

1. Алгебра. 9 класс: учеб. общеобразоват. учреждений/  (Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И.Нешков, С.Б.Суворова); под ред. С.А. Теляковского. - 16-е изд. –М.: Просвещение, 2009.271.: ил.

 2. Геометрия. 7-9 классы: учвеб. общеобразоват. учреждений/  (Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б.Кадомцев и др.).-19-е изд.-М.: Просвещение, 2009.-384с.:ил.   

1.   Алгебра. 9 кл. В 2-х частях: Поурочные планы по учебнику «Алгебра. 9 кл.»/ Ю.Н.Макарычев, Н.Г.  Миндюк, К.И.Нешков, С.Б.Суворова/ под ред. С.А.Теляковского. –М.: Просвещение, 2008./ Сост . Д.Ф. Айвазян.- Волгоград: Учитель – АСТ, 2009.- 271с.  

2.   Ганенкова И.С. Математика. 8-9 классы: многоуровневые самостоятельные работы в форме тестов/ И.С. Ганенкова.- Волгоград: Учитель, 2008.-124с.ю

Информатика

8 класс

Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы : методическое пособие / составитель М.Н. Бородин.- 2-е изд. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012, – 584 с.:  ил. – (Программы и планирование).  ISBN 978-5-9963-0705-0.

Общеобразовательная

Министерство образования науки РФ

Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ : Учебник для 8 класса/ Угринович Н.Д. -  2-е изд., испр. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. – 178 с.: ил. –  ISBN 978-5-9963-0028-0.

Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям.  Учебное пособие для общеобразовательных

учреждений. Изд. 2-е, испр./Н. Д. Угринович, Л. Л. Бо-

сова, Н. И. Михайлова — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004. 394 с : ил. ISBN 5-94774-171-7

Информатика

9 класс

Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы : методическое пособие / составитель М.Н. Бородин.- 2-е изд. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012, – 584 с.:  ил. – (Программы и планирование).  ISBN 978-5-9963-0705-0.

Общеобразовательная

Министерство образования науки РФ

Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ : Учебник для 9 класса/ Угринович Н.Д. -  4-е изд. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. – 320 с.: ил. –  ISBN 5-94774-225-Х.

 

Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям.  Учебное пособие для общеобразовательных

учреждений. Изд. 2-е, испр./Н. Д. Угринович, Л. Л. Бо-

сова, Н. И. Михайлова — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004. 394 с : ил. ISBN 5-94774-171-7

 История

5 кл

Программа курса « История  древнего мира» для V класса общеобразовательных учреждений /Т.П. Андреевская, М.В. Белкин, Э.В. Ванина. М.: Издательский центр «Вентана-Граф», 2008.

 

Общеобразовательная, для основной школы,  базовая

Министерство образования РФ

Т.П. Андреевская, М.В. Белкин, Э.В. Ванина  История  Древнего мира: М.: Издательский центр «Вентана-Граф», 2008.

 

Введение в историю. 5  класс. Методическое пособие для учителя. Москва, Вентана - Граф, 2009.

Методическое пособие по истории древнего мира. Пособие для учителя. Т.И. Годер. М., Просвещение, 2006.

История

6 кл

Всеобщая история с древнейших времён до начала XXI века. Программы для общеобразовательных учреждений 5-11 классы / Игнатов А.В. - Дрофа, М., 2010.

 

 Общеобразовательная, для основной школы, базовая

 Министерство образования РФ

 История Средних веков: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений / В.А. Ведюшкин; под ред. А.О.Чубарьяна. Просвещение, 2009.

 

Программа  «История Средних веков» / под редакцией В. А. Ведюшкина - М.: Просвещение, 2006.   В. А. Ведюшкин, Н. И. Шевченко «Методические рекомендации к учебнику «История Средних веков: 6 класс».

История России с древнейших времён до начала XXI века. Программы для общеобразовательных учреждений 6-9 классы./ Киселёв А.Ф. - Дрофа, М., 2010.

Общеобразовательная базовая, для основной школы,

Министерство образования РФ

История России с древнейших времён до XVI века 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений./ А.Ф.Киселёв, В.П.Попов. – М.: Дрофа, 2008.

История России с древнейших времён до начала XVI века. Методическое пособие к учебнику А.Ф.Киселёва, В.А.Попова 6 класс./Е.В.Симонова - Дрофа, М., 2010.

История 

7 кл

Примерная программа основного общего образования по обществознанию для 6-9 класса (2004г) и программа основного общего образования по обществознанию Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф., Матвеева А.И. (Просвещение, 2008)

Общеобразовательная, для основной школы, базовая

Министерство образования РФ

Данилоа А.А. История России: конец XVI-XVIII век: учеб. для 7 кл. общеобразоват. учреждений / А.А.Данилов, Л.Г.Косулина.-б-е изд.- М.: Просвещение, 2007. – 240с.: ил., карт. – ISBN 978-5-09-017279-0

Поурочные разработки к учебнику Данилова А.А. Косулиной Л.года. «История России. Конец XVI - XVIII век. 7 класс», Учебно-методический комплект, Симонова Е.В., (2006 г.), 320 стр.

История

8 кл

 

  Программы для общеобразовательных учреждений 5-11 классы / Игнатов А.В. - Дрофа, М., 2010.

Общеобразовательная, для основной школы, базовая

Министерство образования РФ

Всеобщая история. История нового времени 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений/В.А. Ведюшкин, С.Н. Бурин - М., Дрофа, 2010.

Давыдова С.М., Данилов Д.Д. Российская и всеобщая история. 8 класс: Методические рекомендации для учителя. — М.: Баласс, 2009.

История России с древнейших времён до начала XXI века. Программы для общеобразовательных учреждений 6-9 классы./ Киселёв А.Ф. - Дрофа, М., 2010.

 

Общеобразовательная базовая, для основной школы,

Министерство образования РФ

История России XIX век.8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений/ А.Ф.Киселёв, В.А.Попов - М., Дрофа, 2010.

 

История России XIX век. Методическое пособие к учебнику А.Ф. Киселёва, В.П. Попова 8 класс /Г.М. Плоткин - Дрофа, М., 2011.

История России XIX век. Рабочая тетрадь к учебнику А.Ф. Киселёва, В.П. Попова 8 класс/В.А.Клоков – М., Дрофа, 2011.

Всеобщая история с древнейших времён до начала XXI века. Программы для общеобразовательных учреждений 5-11 классы / Игнатов А.В. - Дрофа, М., 2010.

Общеобразовательная , для основной школы, базовая

Министерство образования РФ

Всеобщая история. История нового времени 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений/В.А. Ведюшкин, С.Н. Бурин - М., Дрофа, 2010.

 

Давыдова С.М., Данилов Д.Д. Российская и всеобщая история. 8 класс : Методические рекомендации для учителя. — М.: Баласс, 2009.

История

9 кл

 

  Программы для общеобразовательных учреждений 5-11 классы / Игнатов А.В. - Дрофа, М., 2010.

Общеобразовательная базовая, для основной школы,

Министерство образования РФ

Всеобщая история. Новейшая история 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений /А.В. Шубин - М., Дрофа, 2011.

Всеобщая история. Новейшая история 9 класс. Рабочая тетрадь к учебнику А.В. Шубина /М.В.Пономарёв - М., Дрофа, 2011.

Всеобщая история. Тематическое и поурочное планирование 5-9 классы/Т.В.Коваль Е.В. Саплина – Дрофа, М., 2005

История России с древнейших времён до начала XXI века. Программы для общеобразовательных учреждений 6-9 классы./ Киселёв А.Ф. - Дрофа, М., 2010.

Общеобразовательная 

апробация

Министерство образования РФ

История России XX – начало XXI века.9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений / А.Ф. Киселёв, В.П. Попов - М., Дрофа, 2011.

История России. XX - начало XXI века. 9 класс. Методическое пособие/ Игнатов А. В./- М., Дрофа, 2011.

Обществознание

6 класс

  Программы общеобразовательных учреждений. 6-11 классы./ автор Л.Н. Боголюбов, Н.И. городетская, Л.Ф. Иванова, А.И. Матвеев, - М.: Просвещение, 2009.

 

Общеобразовательная, для основной школы, базовая

 

Министерство образования РФ

Обществознание. 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений/ Л.Н. Боголюбов, Н.Ф. Виноградова, Н.И. Городецкая М.:Просвещение, 2009.

Обществоведение 6 класс. Поурочные планы по учебнику Л.Н.Боголюбова/ С.Н. Степанько – Волгоград, Учитель, 2009.

Обществоведение. Рабочая тетрадь для 6 класса общеобразовательных учреждений/ О.А.Котова, Т.Е. Лискова.

Обществознание

7 класс

Примерная программа основного общего образования по обществознанию для 6-9 класса (2004г) и программа основного общего образования по обществознанию Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф., Матвеева А.И. (Просвещение, 2008)

Общеобразовательная, для основной школы, базовая

 

Министерство образования РФ

Обществознание. 7 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / [Л.Н.Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф.Иванова и др.]; под ред. Л.Н.Боголюбова, Л.Ф.Ивановой. – М.: Просвещение, 2009. – 256 с.: ил., карт. – ISBN 978-5-09-018422-9.

Поурочные разработки по обществознанию: 7-й класс: к УМК Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой  – М.: ВАКО, 2010. – 302 с. – (В помощь школьному учителю)

Обществознание

8-9 кл

Программы общеобразовательных учреждений. 6-11 классы./ автор Л.Н. Боголюбов, Н.И. городетская, Л.Ф. Иванова, А.И. Матвеев, - М.: Просвещение, 2009.

Общеобразовательная, для основной школы, базовая

 

Министерство образования РФ

Л.Н. Боголюбов, Л.Ф.Иванова, А.И. Матвеев. Введение в обществознание. Учебник для 8-9 классов общеобразовательных учреждений, М., «Просвещение», 2008

Сборник нормативных документов. Обществознание. Федеральный компонент государственного стандарта. Примерные программы по обществознанию/ Дрофа, М., 2007.

География

6 класс

Программа по географии для 6-9 кл. Герасимова Т.П., Коринская В.А., Баринова И.И., Дронов В.П., Ром В.Я. Автор: Под ред. Душиной И.В. Годы: 2000.

 

Общеобразовательная

Министерство образования

1. Герасимо-

ва Т.П. География. Начальный курс. 6 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений, Т.П. Герасимо

ва,  Н.П. Неклюдова. 9-е изд., сререотип. - М.: Дрофа, 2010. -174с.: ил., карт.

 

1.Никитина Н.А. Поурочные планы по географии. 6 класс. –М.:. ВАКО, 2004, -288с.

2.Мультимедиа учебник «География. Наш дом- Земля. Материки, океаны, народы и страны» 2007.

География

7 класс

Программа по географии для 6-9 кл. Герасимова Т.П., Коринская В.А., Баринова И.И., Дронов В.П., Ром В.Я. Автор: Под ред. Душиной И.В. Годы: 2000.

Общеобразовательная

Министерство образования

Коринская В.А. География материков и океанов. 7кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений/ В.А Коринская, И.В. Душина, В.А. Щенёв. -11-е изд., сререотип. - М.: Дрофа, 2010. -320с.: ил., карт.

1.Никитина Н.А. Поурочные планы по географии. 7 класс. –М.: ВАКО, 2005, -288с.

2.Мультимедиа учебник «География. Наш дом- Земля. Материки, океаны, народы и страны» 2007.

География 8класс

Программа по географии для 6-9 кл. Герасимова Т.П., Коринская В.А., Баринова И.И., Дронов В.П., Ром В.Я. Автор: Под ред. Душиной И.В., 2000.

Общеобразовательная

Министерство образования

География России. Природа и население. 8 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений/  под ред. Алексеева - 12-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2010. -304с.: ил., карт.

Жижина Е.А. Поурочные планы по географии: Природа и население России: 8 класс. - М.: ВАКО, 2005, - 352с.

География

 9 класс

 Программа по географии для  9 кл. Сухов В.П., Финаров Д.П., Раковская Э.М.,Алексеев А.И., Никулина В.В. Автор: Под ред. Черниховой Е.Я. Годы: 1998-2001

общеобразовательная

Министерство образования

 Алексеев А.И. География: население и хозяйство  России:  учеб. 9 кл.для общеобразоват. учреждений/  А.И. Алексеев, В,В. Николина. - 13-е изд.,   - М.: Просвещение, 2010. -351с.: ил., карт. 

Жижина Е.А. Поурочные планы по географии:   население и хозяйство России: 9 класс. - М.: ВАКО, 2006, - 288с.

Природоведение  5 класс

Программа общеобразовательных учреждений по природоведению В.М. Пакулова, Н.В.Иванова

общеобразовательная

Министерство образования

 Пакулова,В.М.

П13 Природоведение. Природа. Неживая и живая. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ В.М. Пакулова, Н.В. Иванова. -4-е изд. стереотип.-М.: Дрофа, 2010. 222,[2]с.

ISBN978-5-358-08414-8

Г.В.Чередникова

Природа: Неживая и живая: 5 класс: поурочное планирование к учебнику В.М.Пакуловой, Н.В.Ивановой –Волгоград:Учитель,2007.-123с.  

Физика 7 класс

 

 

 

Физика. Программы для общеобразовательных учреждений. 7-9 классы : Учебное издание / Мартынова Н.К., Иванова Н.Н., Шилов В.Ф. – М. Просвещение, 2007, – 112 с.:  ил.  ISBN 978-5-09-015978-4.

общеобразовательная

Министерство образования науки РФ

Громов С.В. Физика: Учебник для 7 кл. общеобразоват. учреждений/ С.В. Громов, Н.А. Родина.- 3-е изд. – М. : Просвещение, 2001, – 158 с.: ил. –  ISBN 5-09-010349-6.

 

Лукашик В.И. Сборник задач по физике: Для 7-8 кл. общеобразоват. учреждений.  / - 9 изд. – М. : Просвещение, 1997, – 191 с.: ил. –  ISBN 5-09-007431-3.

 

Физика 8 класс

Физика. Программы для общеобразовательных учреждений. 7-9 классы : Учебное издание / Мартынова Н.К., Иванова Н.Н., Шилов В.Ф. – М. Просвещение, 2007, – 112 с.:  ил.  ISBN 978-5-09-015978-4.

общеобразовательная

Министерство образования науки РФ

Громов С.В. Физика: Учебник для 8 кл. общеобразоват. учреждений/ С.В. Громов, Н.А. Родина.- 2-е изд. – М. : Просвещение, 2000, – 158 с.: ил. –  ISBN 5-09-009746-1.

 

Лукашик В.И. Сборник задач по физике: Для 7-8 кл. общеобразоват. учреждений.  / - 9 изд. – М. : Просвещение, 1997, – 191 с.: ил. –  ISBN 5-09-007431-3.

 

Физика 9 класс

Физика. Программы для общеобразовательных учреждений. 7-9 классы : Учебное издание / Мартынова Н.К., Иванова Н.Н., Шилов В.Ф. – М. Просвещение, 2007, – 112 с.:  ил.  ISBN 978-5-09-015978-4.

общеобразовательная

Министерство образования науки РФ

Громов С.В. Физика: Учебник для 9 кл. общеобразоват. учреждений/ С.В. Громов, Н.А. Родина.- 2-е изд. – М. : Просвещение, 2001, – 160 с.: ил. –  ISBN 5-09-010537-5.

 

Рымкевич А.П. Сборник задач по физике: Для 9-11 кл. общеобразоват. учреждений.  / - 14 изд. – М. : Просвещение, 1992, – 224 с.: ил. –  ISBN 5-09-004206-3.

 

Химия  8 класс

 Программа курса химии 8-9 классы общеобразовательных учреждений (автор О.С.Габриелян, 2006)

общеобразовательная

 

 

Министерством образования РФ

 

 

 Габриелян О.С.Химия. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений /О.С. Габриелян. – 15-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2009. – 270с.: ил.

Химия. 8 класс: поурочные планы по учебнику О.С. Габриеляна/ авт.- сост. В.Г. Денисова.- Волгоград. Учитель, 2006.-88с.

Горковенко М.Ю. 

 Тесты по химии для 8-11 классов/ сост. Г.А. Савин.- Волгоград: Учитель, 2005.

Химия  9 класс

 Программа курса химии 8-9 классы общеобразовательных учреждений (автор О.С.Габриелян, 2006)

 

 

общеобразовательная

 

 

Министерством образования РФ

 

 

 Габриелян О.С.Химия. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений /О.С. Габриелян. – 16-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2009. – 270с.: ил.

 

 

Химия. 9 класс: поурочные планы по учебнику О.С. Габриеляна/ авт.- сост. В.Г. Денисова.- Волгоград. Учитель, 2009.-121с.

Горковенко М.Ю. 

 Тесты по химии для 8-11 классов/ сост. Г.А. Савин.- Волгоград: Учитель, 2005.

 биология

6 класс

Программа основного общего образования по биологии для 6 класса «Бактерии. Грибы. Растения»  автор В.В. Пасечник, 2006.

общеобразовательная

 

Министерством образования РФ

 

 

 

 Пасечник В.В. Биология 6 кл. Бактерии, грибы, растения: Учеб. для общеобразоват. - 7-е изд. стериотип. - М.:Дрофа, 2007.- 272с., ил.

 Биология. Бактерии. Грибы. Растения. 6 класс: поурочные планы по учебнику В.В. Пасечника/ авт.-сост. Н.И. Галушкова. – Волгоград: Учитель, 2007. – 271 с.

 биология

7 класс

 Программа по биологии для 7 класса «Животные», авторы В.В.Латюшин, В.А.Шапкин, 2006.

общеобразовательная

 

Министерством образования и науки РФ

 

Латюшин В.В., Биология. Животные: Учеб. для 7кл. общеобразоват. учреждений/ Латюшин В.В., Шапкин В.А. - 5-е изд., стериотип. -  М.:Дрофа,2007.-304 с.: ил.

Биология. Животные. 7 класс: поурочные планы по учебнику  В.В.Латюшина, В.А.Шапкина/ авт.-сост. Н.И. Галушкова. 2-е изд. стериотип. – Волгоград: Учитель, 2008. – 281 с.

Биология

8 класс

Программа основного общего образования по биологии 6-9 классов, 8 класса «Биология.  Человек» авторов Н.И. Сонина, В.Б. Захарова, Е.Т. Захаровой.

общеобразовательная

 

Министерством образования и науки РФ

Д.В. Колесов.

К 60 Биология.Человек.8кл.:учеб.для общеобразоват.учреждений/Д.В.Колесов,

Р.Д. Маш,И.Н. Беляев-9-е изд.,стереотип.-М.:Дрофа,2008.-332,[4]с.:ил. ISBN 978-5-358-04676-4

Пепеляева О.В.,Сунцова И.В.П 25 Поурочные разработки к учебным комплектам «Биология.Человек»,8класс,.В.Колесова,.Д. Маша,.Н.Беляева;.С.Батуева и др.;.Г.Драгомилова,.Д.Маша.-М.:ВАКО,2005.-416с.

Биология

9 класс

Программа основного общего образования по биологии 6-9 классов, 8 класса «Биология.  Человек» авторов Н.И. Сонина, В.Б. Захарова, Е.Т. Захаровой.

общеобразовательная

 

Министерством образования и науки РФ

Каменский А.А. К82 Биология. Введение в общую биологию и экологию.Учеб.для 9 кл.общеобразоват.учреждений/ А.А. Каменский, Е.А. Крискунов, В.В. Пасечник.- 5-е изд. стереотип.. М.: Дрофа, 2004г.- 304 с.:ил. ISBN 5 7107-8120-7

Пепеляева О.А.,СунцоваИ.В.

Поурочные разработки по общей биологии:9класс.-М.:ВАКО,2006.-464с.

Музыка

5  класс  

Программа для общеобразовательных учреждений « Музыка», В.В. Алеев, Т.И. Науменко, Т.Н.  Кичак

Образовательная

Министерство образования науки РФ

Науменко Т. И., Алиева В.В. Музыка. Учебник для 5 класса, – 6-е изд.,– М.: Дрофа, 2008.

Поурочные планы  по программе В.В. Алеева, Т.И. Науменко, Т.Н.  Кичак. – 6-е изд.,– М.: Дрофа, 2008.

Музыка

6 класс

Программа для общеобразовательных учреждений « Музыка», В.В. Алеев, Т.И. Науменко, Т.Н.  Кичак

Образовательная

Министерство образования науки РФ

Науменко Т. И., Алиева В.В. Музыка. Учебник для 6 класса, – 5-е изд.,– М.: Дрофа, 2008.

Поурочные планы  по программе В.В. Алеева, Т.И. Науменко, Т.Н.  Кичак. – 6-е изд.,– М.: Дрофа, 2008.

Музыка

7 класс

Программа для общеобразовательных учреждений « Музыка», В.В. Алеев, Т.И. Науменко, Т.Н.  Кичак

Образовательная

Министерство образования науки РФ

Науменко Т. И., Алиева В.В. Музыка. Учебник для 7 класса, – М.: Дрофа, 2009.

Поурочные планы  по программе В.В. Алеева, Т.И. Науменко, Т.Н.  Кичак. – 6-е изд.,– М.: Дрофа, 2008.

Музыка

8 класс

Программа для общеобразовательных учреждений « Музыка», В.В. Алеев, Т.И. Науменко, Т.Н.  Кичак

Образовательная

Министерство образования науки РФ

Науменко Т. И., Алиева В.В. Музыка. Учебник для 8 класса, – 6-е изд.,– М.: Дрофа, 2010

Поурочные планы  по программе В.В. Алеева, Т.И. Науменко, Т.Н.  Кичак. – 6-е изд.,– М.: Дрофа, 2008.

Изобразительное искусство

Программа «Изобразительное искусство и художественный труд», под редакцией М. Неменского .М.: Просвещение, 2009.

 

Общеобразовательная основная школа, базовая

 

Министерство образования науки РФ

Горяева, Н. А., Островская, О. В. Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека: учебник. 5-7 кл. / под ред. Б. М. Неменского. – М.: Просвещение, 2001.

Сокольникова, Н. М. Изобразительное искусство: основы рисунка. 5–8 классы. Ч. 1. – Обнинск: Титул, 1998;

Сокольникова, Н. М. Изобразительное искусство: основы композиции. 5–8 классы. Ч. 2. – Обнинск: Титул, 1998.

Искусство

 9 класс

Программы

общеобразовательных учреждений. Технология. Трудовое обучение. –М.: Просвещение, 2005. Авторы программы по графике: А.А. Павлова, В.Д. Симоненко.

Общеобразовательная

МО и науки РФ

Ботвинников А. Д. и др. Черчение: учеб. для 8-9 кл. общеобразоват. учреждений/ А.Д. Ботвинников, В.Н. Виноградов, И.С. Вышнепольский. – 4-е изд., дораб. – М.: АСТ: Астрель, 2010. -221.

Преображенская Н.Г., Преображенская И.Ю., Черчение: Рабочие тетради № 1- № 9. – М.: Вентана-Граф, 2007

Титов С.В. Занимательное черчение на уроках и внеклассных занятиях/ сост. С.В. Титов. – Волгоград: Учитель, 2006.

Технология

5 класс

Программа по технологии  для основной общеобразовательной школы, 5 класс, под редакцией Сасовой И.А.

Общеобразовательная

МО и науки РФ

Технология. 5кл., Учебник для общ. Учреждений/ Павлова М.Б., Сасова И.А., Гуревич М.И.  под ред. Сасовой И.А.- М.:вентана –Граф, 2011. -240с.:ил.

Сасова И.А. Метод проектов в технологическом образовании школьников. Пособие для учителя, 2010,

Сасова И.А. Технология. Тетрадь творческих работ, 5кл. (вариант для девочек), 2011.

Технология

6 класс

Технологии: Программы начального и основного общего образования. – М.: Вентана-Граф, 2008. -192с. Авторы: ХохловаМ.В., Самородский П.С., Синицина Н.В.,  Симоненко В.Д.

Общеобразовательная

МО и науки РФ

Симоненко В.Д. Технология. 6 класс учебник  / вариант для девочек/ Симоненко В.Д. Под редакцией Симоненко В.Д.-  М.: Вентана – Граф., 2008. .-240с.:ил.

Симоненко В.Д. Технология. 6 класс учебник  / вариант для мальчиков/ Симоненко В.Д. Под редакцией Симоненко В.Д.-  М.: Вентана – Граф., 2008.-256с.:ил.

СкворцоваМ. Технология. Обслуживающий труд. Учебное пособие для девочек 5-8 классов. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2005.

Технология

7 класс

Технологии: Программы начального и основного общего образования. – М.: Вентана-Граф, 2008. -192с. Авторы: ХохловаМ.В., Самородский П.С., Синицина Н.В.,  Симоненко В.Д.

Общеобразовательная

МО и науки РФ

Симоненко В.Д. Технология. 7 класс учебник  / вариант для девочек/ Симоненко В.Д. Под редакцией Симоненко В.Д.-  М.: Вентана – Граф., 2008. .-240с.:ил.

 Симоненко В.Д. Технология. 7 класс учебник  / вариант для мальчиков/ Симоненко В.Д. Под редакцией Симоненко В.Д.-  М.: Вентана – Граф., 2008.-240с.:ил.

СкворцоваМ. Технология. Обслуживающий труд. Учебное пособие для девочек 5-8 классов. – Ростов н/Д: из-дво «Феникс», 2005.

Технология

8 класс

Технологии: Программы начального и основного общего образования. – М.: Вентана-Граф, 2008. -192с. Авторы: ХохловаМ.В., Самородский П.С., Синицина Н.В.,  Симоненко В.Д.

Общеобразовательная

МО и науки РФ

Симоненко В.Д. Технология. 8 класс учебник  / вариант для девочек/ Симоненко В.Д. Под редакцией Симоненко В.Д.-  М.: Вентана – Граф., 2008.-240с.:ил.

 Симоненко В.Д. Технология. 8 класс учебник  / вариант для мальчиков/ Симоненко В.Д. Под редакцией Симоненко В.Д.-  М.: Вентана – Граф., 2008.-240с.:ил.

СкворцоваМ. Технология. Обслуживающий труд. Учебное пособие для девочек 5-8 классов. – Ростов н/Д: издво «Феникс», 2005.

Основы безопасности жизнедеятельности

8 класс

Программа  общеобразовательных учреждений основы безопасности жизнедеятельности для 1-11 классов, под общей редакцией А.Т. Смирнова.

Общеобразовательная

МО и науки РФ

Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс: учеб. для  общеобразоват. учреждений/ А.Т. Смирнов, Б.О.Хренников; под общ. ред. А.Т. Смирнова; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – 3-е изд.–М.: Просвещение, 2009. – 224 с.:  [4]ил. – (Академический школьный учебник) - ISBN 978-5-09-020400-2.

Методическое пособие для учителя (программа ОБЖ, автор Смирнов А.Т., 1-11классы, Москва «Просвещение» 2008г.).

Физическая культура 5 класс

Программы общеобразовательных учреждений: Физическая культура: Основная школа. Средняя (полная) школа: базовый и профильный уровни / А. П. Матвеев. —. М.: Просвещение, 2008.

Общеобразовательная

Министерство образования РФ

Физическая культура5 класс. Учебник; по под ред. А.П.Матвеева, М.: Просвещение,2011.

 

Презентации Power Point, КИМы.

 

Физическая культура 6-7 классы

Программы общеобразовательных учреждений: Физическая культура: Основная школа. / А. П. Матвеев. —. М.: Просвещение, 2008.

Общеобразовательная

Министерство образования РФ

Физическая культура 6-7 классы. Учебник; по под ред. А.П.Матвеева, М.: Просвещение,2011.

 

Презентации Power Point, КИМы.

 

Физическая культура 8-9 классы

Программы общеобразовательных учреждений: Физическая культура: Основная школа. / А. П. Матвеев. —. М.: Просвещение, 2008.

Общеобразовательная

Министерство образования РФ

Физическая культура 8-9 классы. Учебник; по под ред. А.П.Матвеева, М.: Просвещение,2011.

 

Презентации Power Point, КИМы.

 

Среднее (полное) общее образование (10-11 классы)

   Русский язык 10 – 11 классы 

Программа среднего (полного) общего образования по русскому языку под редакцией А.И. Власенкова, Л.М. Рыбченковой. М., Просвещение, 2008

общеобразовательная

Допущена Министерством Образования

 Власенков А.И. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи:   Учебник для 10-11 кл. общеобразоват.  учреждений/ А.И. Власенков, Л.М. Рыбченкова. – 9-е изд. - М.: Просвещение, 2009.-350с.

Золотарева И.В.,   Дмитриева Л.П. Поурочные разработки по русскому языку. 10-11 класс: программы 34и 68 часов.- 2-е изд. ; перераб. и доп.- М.: ВАКО, 2009.-240с.

    Литература 10   класс                

 Программа среднего (полного) общего образования под ред В.Я. Коровиной. М., Просвещение, 2008

общеобразовательная

Допущена Министерством Образования

Лебедев Ю.В. Русская литература XIX века.

10 кл. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. / Ю.В. Лебедев.-7-е изд.-М.: Просвещение, 2005.-381с.: ил.

Золотарева И.В.,  Михайлова Т.И. Поурочные разработки по   литературе. 10 класс. 3-е издание исправленное и дополненное. М.: «ВАКО», 2009, 416с.

 

    Литература   11 классы                

 Программа среднего (полного) общего образования под ред В.Я. Коровиной. М., Просвещение, 2008

общеобразовательная

Допущена Министерством Образования

Лебедев Ю.В. Русская литература XIX века.

11 кл. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. / Ю.В. Лебедев.-7-е изд.-М.: Просвещение, 2005.-381с.: ил.

Егорова Н.В. Поурочные разработки по русской литературе. 11 класс. 4-е изд., перераб. и доп. М.: ВАКО, 2009.- 384с.

Немецкий язык 10 класс

И.Л. Бим, М.А. Лытаева. Немецкий язык. 10 - 11 классы.  Программы образовательных учреждений. 10 - 11 классы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. Просвещение, 2011.

 Обще

образовательная

Министерством образования и науки Российской Федерации

Немецкий язык. 10 класс:  учеб. для общеобразоват. учреждений: базовый и профил. уровни/ И.Л. Бим, Л.В. Садомова, М.А. Лытаева; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 270 с.: ил. – (Академический школьный учебник).- ISBN  978-5-09-024179-3.

Немецкий язык. 10 класс: практическая грамматика в тестах и упражнениях с ответами/ авт.-сост. О.В. Лемякина. – Волгоград: Учитель, 2006. – 165 с.

 

Немецкий язык 11 класс

И.Л. Бим, М.А. Лытаева. Немецкий язык. 10 - 11 классы.  Программы образовательных учреждений. 10 - 11 классы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. Просвещение, 2011.

 Обще

образовательная

Министерством образования и науки Российской Федерации

Немецкий язык. 11 класс:  учеб. для общеобразоват. учреждений: базовый и профил. уровни/ И.Л. Бим, Л.В. Садомова, М.А. Лытаева; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 271 с.: ил. – (Академический школьный учебник).- ISBN  978-5-09-024180-9.

Немецкий язык. 11 класс: практическая грамматика в тестах и упражнениях с ответами/ авт.-сост. О.В. Лемякина. – Волгоград: Учитель, 2007. – 184 с.

 

Математика

10-11 кл. 

Примерная программа по математике среднего (полного) общего образования на базовом уровне (автор А.Г.  Мордкович)

Общеобразовательная

 МО и науки РФ

1. А.Г. Мордкович. Алгебра и начала математического  анализа. 10-11классы. В 2 ч. Ч.1. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений (базовый уровень)/ А.Г.  Мордкович. 10-е изд., стер. – М,: Мнемозина, 2009. – 399 с.: ил. 

2. А.Г. Мордкович. Алгебра и начала математического  анализа. 10-11классы. В 2 ч. Ч.2. Задачник для учащихся общеобразовательных учреждений (базовый уровень)/ А.Г.  Мордкович. 10-е изд., стер. – М,: Мнемозина, 2009. – 239 с.: ил. 

3. Геометрия, 10-11 : учеб. для общеобразоват. учреждений / (Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов, С.Б.Кадомцев и др.) -15-е изд.. доп.- М.: Просвещение, 2006-256с.:ил.

 1. Алгебра и начала анализа. 10класс: Поурочные планы по учебнику А.Г.Мордковича/ авт.- сост. Т.И. Купорова. – Волгоград: Учитель, 2005. – 160с. 

2. Алгебра и начала анализа. 11 класс: Поурочные планы по учебнику А.Г.Мордковича/ авт.- сост. Т.И. Купорова. – Волгоград: Учитель, 2005. – 145с. 

3. Поурочные разработки по геометрии. 10 класс/ Сост. В.А. Яровенко. – М.: ВАКО, 2006. -336. 

 4.Поурочные разработки по геометрии. 11 класс/ Сост. В.А. Яровенко. – М.: ВАКО, 2006. -325. 

Экономика

10-11 класс

Липсиц И.Ц. Программа по экономике для 10-11 классов, 2008.

Общеобразовательная

МО и науки РФ

Липсиц И.В. Экономика. Базовый курс: Учебник для 10,11 классов общеобразоват. учрежд.-13-е изд.-М.: ВИТА-ПРЕСС, 2011. – 272с.

Экономика. 10,11 класс: Поурочные планы по учебнику И.В. Липсица/авт.-сост. И.Б. Ремчукова. – Волгоград, 2008.

Информатика и ИКТ 10 класс

Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы : методическое пособие / составитель М.Н. Бородин.- 2-е изд. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012, – 584 с.:  ил. – 

общеобразовательная

Министерство образования науки РФ

Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: Учебник для 10 класса/ Угринович Н.Д. -  6-е изд. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 212 с.: ил. –  ISBN 978-5-9963-0243-7.

Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям.  Учебное пособие для общеобразовательных

учреждений. Изд. 2-е, испр./Н. Д. Угринович, Л. Л. Бо-

сова, Н. И. Михайлова — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004. 394 с : ил. ISBN 5-94774-171-7

Информатика и ИКТ 11 класс

Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы : методическое пособие / составитель М.Н. Бородин.- 2-е изд. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012, – 584 с.:  ил. – (Программы и планирование).  ISBN 978-5-9963-0705-0.

общеобразовательная

Министерство образования науки РФ

Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: Учебник для 11 класса/ Угринович Н.Д. -  4-е изд. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 187 с.: ил. –  ISBN 978-5-9963-0244-4.

 

Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям.  Учебное пособие для общеобразовательных

учреждений. Изд. 2-е, испр./Н. Д. Угринович, Л. Л. Бо-

сова, Н. И. Михайлова — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004. 394 с : ил. ISBN 5-94774-171-7

История 

10 класс

История России с древнейших времён до начала XXI века. Программы для общеобразовательных учреждений 10-11 классы. /Андреев И.Л.- Дрофа, М., 2009.

Общеобразовательная

Министерство образования и науки РФ

История России с древнейших времен до конца XIX века / Н.И.Павленко, И.Л.Андреев, Л.М. Ляшенко - М.: Дрофа, 2007

Методические рекомендации по использованию учебников Загладин Н.В. Всемирная история. История России и мира с древнейших времен   до конца XIX века.10кл.. Всемирная история. 11 класс Русское слово. 2009

История 

11 класс

История России с древнейших времён до начала XXI века. Программы для общеобразовательных учреждений 10-11 классы./ Андреев И.Л.- Дрофа, М., 2009.

Общеобразовательная

Министерство образования и науки РФ

История России XX – начало XXI века 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Базовый уровень /А.Ф.Киселёв, В.П.Попов. – М.: Дрофа, 2007.

 История России XX – начало XXI века. Рабочая тетрадь учебнику А.Ф. Киселёва, В.П. Попова 11 класс /В.А.Клоков – М., Дрофа, 2008. История России XX – начало XXI века. Методическое пособие к учебнику А.Ф. Киселёва, В.П. Попова 11 класс/ Г.М. Плоткин - Дрофа, М., 2009.

 История

10 класс

Всеобщая история с древнейших времён до начала XXI века. Программы для общеобразовательных учреждений 5-11 классы / Игнатов А.В. - Дрофа, М., 2010.

для полной средней школы

Министерство образования РФ

Всеобщая история с древнейших времен до конца XIX века / Н. В. Загладин., Н.А.Симония–М., Русское слово.2007

Методические рекомендации по использованию учебников Загладин Н.В. Всемирная история. История России и мира с древнейших времен   до конца XIX века.10кл.Всемирная история. 11 класс Русское слово. 2009

История

11 класс

Всеобщая история с древнейших времён до начала XXI века. Программы для общеобразовательных учреждений 5-11 классы / Игнатов А.В. - Дрофа, М., 2010.

Общеобразовательная базовая, для полной средней школы

Министерство образования РФ

Всеобщая история. Новейшая история 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Базовый уровень / А.О. Сороко-Цюпа. - М.: Просвещение 2009

Методические рекомендации для учителей /А. О. Сороко-Цюпа, О. Ю. Стрелова. - М.: Просвещение 2009

Обществознание

10 классы

Программе, разработанная в лаборатории обществоведения ИСМО РАО группой авторов под руководством академика РАО, доктора педагогических наук, профессора Л. Н. Боголюбова, (Просвещение , 2006)

Общеобразовательная, профильный уровень

Министерство образования РФ

Обществознание. 10 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений : профил. Уровень/ [Л.Н.Боголюбов, А.Ю.Лазебникова, Н.М.Смирнова и др.]; под ред. Л.Н.Боголюбова [ и др.]; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – 5-е изд. – М. : Просвещение, 2011. – 415 с. – (Академический школьный учебник). – ISBN 978-7-09-025346-8

Сорокина Е.Н.Поурочные разработки по обществознанию. Профильный уровень: 10 класс. – М.: ВАКО, 2008. – 512 с. – (В помощь школьному учителю)

Обществознание

11 классы

Сборник нормативных документов. Примерные программы по обществознанию/ сост. Э.Д.Днепров, А.Г. Аркадьев. - Дрофа, М., 2007.  

Общеобразовательная, профильный уровень

Министерство образования РФ

Учебник - Обществознание: учебник для 11 кл.: профильный уровень.  Боголюбов Л.Н. и др. М.: Просвещение, 2008.

Обществоведение: 10–11 классы: Методические рекомендации по изучению курса в соответствии с различными вариантами учебного плана /
Под ред. Л. Н. Боголюбова. М.: Просвещение, 2008.

Право

 Примерная рабочая программа по праву составлена на основе федерального компонента государственного стандарта (полного) общего образования и программы по праву (автор Никитин А.Ф.)

Общеобразовательная полная средняя школа базовая

 

Министерство образования РФ

Никитин А.Ф. Основы права. М, Просвещение, 2006.

Учебник «Основы права». А.Ф.Никитин 10-11 кл.: М.: Издательство «Дрофа», 2006-2007г.

 

Никитин А. Ф.
Методические рекомендации к учебнику Правоведение»:
10—11 классы. М, Просвещение, 2006.

Рабочая тетрадь «Основы права» 10-11кл. А.Ф.Никитин. М.: изд-во «Дрофа»,2007

Методическое пособие «Основы государства и права» 10-11 кл. А.Ф.Никитин. М.: изд-во «Дрофа»,2006

География

10 класс
Программа "География человеческой деятельности (экономика, культура, политика)". 10-11 кл. профильных школ.В.Н.ХолинаАвтор: В.Н.Холина Годы: 1997

Общеобразовательная. Профильный уровень

Министерство образования РФ

1.ХолинаВ.Н. География. Профильный уровень.  10 класс: учебник для общеобразоват. учреждений. В 2 кн.- Кн. 1/ В.Н.Холина. – 3-е изд., стереотип. -М.:Дрофа, 2010.-334, с.:ил., карт.

2. Максаковский В.П. География. Экономическая и социальная география мира 10 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений/ В.П. Максаковский. – 17-е изд.- М.: Просвещение, 2010.- 397с.:ил., карт.

 1. Жижина Е.А., Никитина Н.А. Поурочные планы по географии: 10 класс. - М.: ВАКО, 2007, - 320с.

2. Холина В.Н. География. Профильный уровень. 10-11 кл.: Кн. для учителя/ В.Н. Холина .- М.: Дрофа, 2008. -319,(1)с.:ил.

География

11 класс
Программа "География человеческой деятельности (экономика, культура, политика)". 10-11 кл. профильных школ.В.Н.ХолинаАвтор: В.Н.Холина Годы: 1997

Общеобразовательная. Профильный уровень

Министерство образования РФ

ХолинаВ.Н. География. Профильный уровень.  11 класс: учебник для общеобразоват. учреждений. В 2 кн.- Кн. 2/ В.Н.Холина. – 3-е изд., стереотип. -М.:Дрофа, 2010.-334, с.:ил., карт.

2. Максаковский В.П. География. Экономическая и социальная география мира 10 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений/ В.П. Максаковский. – 17-е изд.- М.: Просвещение, 2010.- 397с.:ил., карт.

 1. Жижина Е.А., Никитина Н.А. Поурочные планы по географии: 10 класс. - М.: ВАКО, 2007, - 320с.

2. Холина В.Н. География. Профильный уровень. 10-11 кл.: Кн. для учителя/ В.Н. Холина .- М.: Дрофа, 2008. -319,(1)с.:ил.

Физика

10 класс

Физика. Программы для общеобразовательных учреждений. 10-11 классы : Учебное издание / Данюшенков В.С., Коршунова О.В., Громов С.В. – М. Просвещение, 2005, – 136 с.:  ил.  ISBN 5-09-013105-8.

основная общеобразовательная

Министерство образования и науки РФ

Физика: Учебник для 10 класса общеобразоват. учреждений: базовый уровень / под ред. К.Ю. Богданова. – М. : Просвещение, 2008, – 224 с.: ил. –  ISBN 978-5-09-016877-9.

 

Рымкевич А.П. Сборник задач по физике: Для 9-11 кл. общеобразоват. учреждений.  / - 14 изд. – М. : Просвещение, 1992, – 224 с.: ил. –  ISBN 5-09-004206-3.

 

Физика

11 класс

Физика. Программы для общеобразовательных учреждений. 10-11 классы : Учебное издание / Данюшенков В.С., Коршунова О.В., Громов С.В. – М. Просвещение, 2005, – 136 с.:  ил.  ISBN 5-09-013105-8.

основная общеобразовательная

Министерство образования и науки РФ

Физика: Учебник для 11 класса общеобразоват. учреждений: базовый уровень / под ред. К.Ю. Богданова. – М. : Просвещение, 2010, – 208 с.: ил. –  ISBN 978-5-09-018349-9.

 

Рымкевич А.П. Сборник задач по физике: Для 9-11 кл. общеобразоват. учреждений.  / - 14 изд. – М. : Просвещение, 1992, – 224 с.: ил. –  ISBN 5-09-004206-3.

 

 Химия 10 класс

 Программа курса химии 10,11  классов общеобразовательных учреждений (автор О.С.Габриелян, 2006)

общеобразовательная

 

 

Министерство образования и науки РФ

 

 Габриелян О.С. Химия.10 класс. Базовый уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений/  О.С. Габриелян.- 5-е изд. стериотип.- М.: Дрофа, 2009.-191 с.:ил.

Горковенко М.Ю. Поурочные разработки по химии к учебным комплектам О.С. Габриеляна и др., Г.Е. Рудзитиса и др., Л.С.Гузея и др.10 (11) класс. М.: "ВАКО", 2006. -320с.

 Тесты по химии для 8-11 классов/ сост. Г.А. Савин.- Волгоград: Учитель, 2005.

Химия 11 класс

Программа курса химии 10,11  классов общеобразовательных учреждений (автор О.С.Габриелян, 2006)

общеобразовательная

 

 

Министерство образования и науки РФ

 

Габриелян О.С. Химия.11 класс. Базовый уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений/  О.С. Габриелян.- 3-е изд. перераб.- М.: Дрофа, 2008.-223 с.:ил.

Троегубова Н.П Поурочные разработки по химии: 11 класс.- М.:  ВАКО, 2009. -432с.

Биология 10 класс

Примерная программа по биологии для основной школы и на основе оригинальной авторской программы под руководством В.В. Пасечника.

общеобразовательная

 

Министерство образования и науки РФ

Каменский А.А. Биология. Общая биология.10-11 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений/А.А. Каменский, Е.А. Крискунов, В.В. Пасечник7-е изд. стереотип.. М.: Дрофа, 2011г.- 367,[1]с.:ил.

Пименов,А.В.

Уроки биологии в 10-11 классах.Часть1.Часть 2

Развернутое планирование/Художник Соколов Г.В.-ярославль:Академия развития,2007.-224 с.:ил.

Биология 11 класс

Программа по биологии общеобразовательных учреждений под ред. В.В.Пасечника

общеобразовательная

 

Министерство образования и науки РФ

Каменский А.А. Биология. Общая биология. 10-11 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений/  А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник.- 5-е изд. стереотип.- М.: Дрофа, 2009.-367 с.:ил.

Биология. 11 класс: поурочные планы  по   учебнику А.А. Каменского, Е.А. Криксунова, В.В. Пасечника/ авт. –сост. Г.В. Чередникова. – Волгоград: Учитель, 2009. – 207с.:ил.

МХК 10 класс

Программа для общеобразовательных учреждений. «Мировая художественная культура» для  5-11 кл. Данилова Г.И. - М.: Дрофа, 2009.

 

общеобразовательная

 

Министерство образования и науки РФ

Данилова Г.И.

Мировая художественная культура. От истоков до XVII века. 10 кл. Базовый уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений/Г.И.Данилова. – 8-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2010. – 366, [ 2]с.: ил. ISBN 978-5-358-08117-8

Тематические и поурочное планирование к учебникам «Мировая художественная культура: От истоков до XVII века 10 класс» и «Мировая художественная культура:  От XVII века до современности. 11 класс»/ Г.И.Данилова . – М.: Дрофа, 2004. – 124, [4]с.

Физическая культура 10 класс

Программа среднего (полного) общего образования 2004 г., БУПа, авторской программы под редакцией   Лях В.И., Зданевич А.А

Общеобразовательная

Министерство образования и  науки РФ

Физическая культура:учебник для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учрежднений авторы Лях В.И., Зданевич А.А. М.: Просвещение , 2011.

Презентации Power Point, КИМы.

Физическая культура 11 класс

Программа среднего (полного) общего образования 2004 г., БУПа, авторской программы под редакцией   Лях В.И., Зданевич А.А

Общеобразовательная

Министерство образования РФ

Физическая культура: учебник для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учрежднений авторы Лях В.И., Зданевич А.А. М.: Просвещение , 2011.

Презентации Power Point, КИМы.

Технология

10 класс

Ю.Л. Хотунцев, В.Д. Симоненко. Программы общеобразовательных учреждений. Технология. Трудовое обучение 5-11 классы, изд. –М.: Просвещение, 2005.

Общеобразовательная

Министерство образования и науки РФ

Технология. для учащихся 10 класса общеобразовательных  учреждений/ Под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2009.- 288 с.:ил.

Технология.10-11 классы. Элективные курсы. Методическое пособие / Сос.: Л.Н. Бобровская. М.:Издательство «Глобус», 2009.

Технология. Творческие проекты: организация работы / авт.-сост. А.В. Жадаева, А.В. Пяткова.- Волгоград:  Учитель, 2011.

Симоненко В.Д., Матяш Н.В. Основы технологической культуры: Книга для учителя. М.: Вентана-Графф, 2005

Технология

11 класс

Ю.Л. Хотунцев, В.Д. Симоненко. Программы общеобразовательных учреждений. Технология. Трудовое обучение 5-11 классы, изд. –М.: Просвещение, 2005.

Общеобразовательная

Министерство образования и науки РФ

Симоненко В.Д., Очинин О.П., Матяш Н.В. Технология: Учебник для 11 класса   общеобразовательных  учреждений - М.: Вентана-Граф, 2009.- 192с.:ил.

Технология.10-11 классы. Элективные курсы. Методическое пособие / Сос.: Л.Н. Бобровская. М.:Издательство «Глобус», 2009.

Технология. Творческие проекты: организация работы / авт.-сост. А.В. Жадаева, А.В. Пяткова.- Волгоград:  Учитель, 2011.

 

ОБЖ 10 класс

Авторская программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10–11 классов общеобразовательных учреждений (авторы программы – А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, М. А. Маслов, В. А. Васнев), / под общ. ред. А. Т. Смирнова – М.: Просвещение, 2007.

Общеобразовательная

Министерство образования и науки РФ

Основы безопасности жизнедеятельности: Учеб. для учащихся 10 кл. общеобразоват. учреждений/ А.Т.Смирнов, Б.И.Мишин, В.А.Васнев. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2001. – 160 с.: ил. – ISBN 5-09-010376-3.

Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс: поурочные планы по учебнику А.Т.Смирнова, Б.И. Мишина, В.А.Васнева / авт.- сост. В.А.Шкенев.- Волгоград: Учитель, 2006. – 238 с.

ОБЖ 11 класс

Авторская программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10–11 классов общеобразовательных учреждений (авторы программы – А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, М. А. Маслов, В. А. Васнев), / под общ. ред. А. Т. Смирнова – М.: Просвещение, 2007.

Общеобразовательная

Министерство образования и науки РФ

Основы безопасности жизнедеятельности. 11 кл.: Учебник  для общеобразоват. учеб. заведений/ В.В.Марков, В.Н.Латчук, С.К.Миронов, С.Н.Вангородский. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2001. -288 с.: ил. ISBN 5-7107-48-25-0

Основы безопасности жизнедеятельности. 11 класс: поурочные планы по учебнику  В.В.Маркова, В.Н.Латчука, С.К.Миронова, С.Н.Вангородского / авт.- сост. В.А.Шкенев.-  2-е изд., стереотип. - Волгоград: Учитель, 2008. – 207с.

 

 

РАЗДЕЛ 7.

 Мониторинг полноты и качества реализации образовательной программы (критерии, показатели (измерители) реализации программы).

Основные мероприятия по реализации Программы

 

Достижение современного качества образования

Задача

Пути достижения

Ожидаемый результат

1.Изменения в содержании образования

1.1Модернизация программ предпрофильного и профильного образования

 

Введение предпрофильного и профильного образования, повышение квалификации и мастерства педагогических работников

2.Влияние способа организации образовательного процесса на повышение качества образования

2.1Совершенствование лекционно-зачетной системы в старшей ступени обучения

2.2Организация обучения в предпрофильных и  профильных группах и классах

 

3.Введение новшеств в технологии обучения, воспитания и развития

3.1Ознакомление педагогов и введение в учебный процесс современных образовательных технологий:

- модульной технологии
- обучение на проблемно-поисковой основе
- информационных технологий
- технологии проектной деятельности

 

4.Совершенствование организации образовательного процесса

4.1Кадровые:

- регулярное повышение квалификации педагогов

4.2Научно-методические:

- создание базы данных о передовом педагогическом опыте

 

Сохранение и укрепление здоровья субъектов образовательного процесса

Задача

Пути достижения

Ожидаемый результат

1.Обеспечение сохранения и укрепления здоровья

учащихся

1.1Обследование детей, поступающих в школу

1.2Мониторинг состояния здоровья учащихся с 1 по 11 классы

1.3Создание базы данных о состоянии здоровья обучающихся

1.4Диагностика интеллектуальной. Эмоционально-волевой сферы учащихся

1.5Введение программы «Здоровье»

1.6Проведение мероприятий по профилактике здорового образа жизни

1.7Расширение сети спортивных секций

1.8Внедрение в образовательный процесс физкультурных пауз, подвижных перемен

1.9Регулярное проведение дней здоровья, спортивных праздников

Снижение заболеваемости среди учащихся и педагогов

Создание благоприятной образовательной среды, способствующей сохранению здоровья, воспитанию и развитию личности.

Снижение гиподинамии у детей в течение учебных занятий

 

Совершенствование воспитательной системы

Задача

Пути достижения

Ожидаемый результат

 1.Формирование духовно богатой, нравственной личности

1.1Разработать нормативно- правовую базу

1.2Разработать и внедрить программу диагностики учащихся, с целью сбора информации об их ценностных ориентирах и нравственных устоях

1.3Формировать духовно-нравственные качества средствами предметов, проведением праздников, посещением театров, музеев, картинной галереи

1.4Сформировать ответственность за сохранение государственного языка

1.5 Продолжить работу по воспитанию духовной культуры детей

Воспитание гармонично развитой, нравственно чистой и духовно богатой личности гражданина России.

Популяризация русского языка.

2.Воспитание  патриота и гражданина

 2.1. Формировать гражданско-патриотическую позицию средствами предметов

2.2. Провести научно-практическую конференцию педагогов «Воспитание гражданина»

2.3. Формировать гражданско-патриотическую позицию учащихся через систему традиционных дел:
- экскурсии по поселку и родному краю,
- конкурс гражданско-патриотической песни,
- участие в празднике района, города,
- День защитника отечества,
- последний звонок,
-  День Победы

3.Развитие ученического самоуправления

3.1Разработать нормативно-правовую документацию:
- положение «Об организации ученического  самоуправления»,
- положение об ученическом  совете,
- положение о конкурсе на «Лучший класс года»

3.2Совершенствование коллективно-организаторской деятельности ученического актива через традиционные дела:
- день самоуправления,
- Новогодний корнавал,
- Посвящение в первоклассники,

3.3Разработать положение и провести конкурс «Лучший учащийся года»

Развитие навыков организационной культуры

4.Повышение профессионально
го мастерства классных руководителей

4.1Совершенствование работы МО классных руководителей

4.2Изучить степень развития сотрудничества классного руководителя с классом:
- уровень взаимного доверия,
- степень включенности классного руководителя в дела класса,
- взаимодействие актива и классного руководителя,
- степень включенности родителей в дела класса.

Улучшение уровня воспитанности учащихся

 

Повышение роли семьи в воспитательно-образовательном процессе

Задача

Пути достижения

Ожидаемый результат

1.Изучение семьи

1.1Корректировать базу данных о семьях учащихся

Скоординированность действий родителей и школы по воспитанию личности ребенка.

2.Информирование родителей

2.1Совершенствовать информационное поле школы с ориентиром на родителей учащихся:
- доска объявлений о жизнедеятельности школы, устав, положения,
- стенд о педагогах школы,
- информация о расходовании бюджетных и родительских средств,
- информация о достижениях школы,

-размещение информации для родителей на школьном сайте.

3.Просвещение и консультирование родителей

3.1Разработать программу родительского просвещения 

3.2Создать консультационный центр для родителей на базе педагога-психолога.

4.Совместная деятельность педагогов и родителей

4.1Регулярно проводить и совершенствовать  день открытых дверей, спортивных праздников и внеклассных праздников.

 

Развитие внешних связей

Задача

Пути достижения

Ожидаемый результат

1.Формирование единого образовательного пространства

1.1Продолжение  и заключение договорных отношений о сотрудничестве:
- с центром по профилактике наркомании, алкоголизма и табакокурения,
- с  Домом детского творчества города Хвалынска,   ДЮСШ г. Хвалынска, -Национальным парком «Хвалынский»,

-  Клубом «Ястреб»,

- Центром занятости населения,

 - Военкоматом,

- краеведческим музеем,

- картинной галереей,

- Балаковская атомная станция

 1.2Разработать программы и создать консультационный центр по подготовке к Единому  Государственному Экзамену

Создание единого образовательного пространства.

 

Совершенствование системы управления школой

Задача

Пути достижения

Ожидаемый результат

1.Нормативно-правовое обеспечение системы управления

1.1Привести в соответствие с ТК РФ, нормативно-правовыми документами следующие локальные акты:
- правила внутреннего трудового распорядка;
- коллективный договор;
Положения
-  об общешкольном родительском совете;
-  об общешкольной конференции;
- об административном совете;

- об Управляющем совете.

Привести в соответствие  с законодательством РФ нормативно-правовую базу ОУ.

Административная и финансово-хозяйственная самостоятельность деятельности школы

 

 

 

 

2.Создание оптимальной организационной структуры школы

2.1  Совершенствование механизма управления качеством образования

3.Материальное и моральное поощрение учителей

3.1.Разработать положение о материальном поощрении стимулирующих надбавках  учителям.

Повышение эффективности работы учителя

 

 

 

Совершенствование материально-технической базы школы

 

Задача

Пути достижения

Ожидаемый результат

1. Укрепить материально-техническую базу школы

1.1.Заключение договоров с подрядчиками строительных и торговых организаций.

Укрепление материально-технической базы школы

2.Совершенствовать кабинетную систему

2.1. Приобретение оборудования  для кабинетов географии, химии, начальных классов.

Совершенствование кабинетной системы

 

 

Предлагаемые критерии для оценки степени реализации Программы на конец учебного года:

·         качественная успеваемость;

·         общая успеваемость;

·         охват учащихся кружковой, клубной, секционной работой по выбору;

·         отсутствие правонарушений;

·         снижение заболеваемости;

·         наличие оборудованных в соответствии с современными требованиями компьютерного класса и учебных кабинетов.

 

 Важнейшие целевые ориентиры и показатели Программы

 

Показатели оценки эффективности Программы

Фактическое значение показателя на момент разработки Программы

Изменение значений показателя по годам

Целевое значение на момент окончания действия Программы

2015г.

2011г.

2012г.

2013г

2014г.

 

1.Качество обучения

 

 

Удельный вес учащихся, окончивших учебный год на «хорошо» и «отлично»

%

%

%

%

%

%

 

43,7

46

48

50

52

54

 

Удельный вес выпускников 9-ых классов, имеющих отметки только

«хорошо» и «отлично»

22

24      

35

36

37

38

 

Удельный вес выпускников 11-ых классов, имеющих отметки только

«хорошо» и «отлично»

35

37

40

45

46

47

 

Удельный вес выпускников, подтвердивших по результатам ГИА годовые отметки

51,4

52

54

55

56

57

 

Удельный вес учителей, владеющих информационно- коммуникационными технологиями

71

71

80

100

100

100

 

Удельный вес учащихся, занявших призовые места в областных, районных, школьных олимпиадах.

11

12

14

15

15

15

 Удельный вес выпускников 9-ых классов,  поступивших в СУЗы и ПУ

14

15

20

20

20

20

 

Удельный вес выпускников 11-ых классов, поступивших в ВУЗы и СУЗы

60

65

70

75

75

75

 

Организация дошкольного обучения

 

 

Удельный вес детей дошкольного возраста, готовых к обучению в школе по заключению психологов

85

85

88

88

90

90

 

Сохранение и укрепление здоровья  участников образовательного процесса

 

Удельный вес  учащихся, подверженных заболеваниям

7,7

7,7

7,2

6,8

6,2

5,8

 

Удельный вес  учащихся, поступивших в высшие военные учреждения

0

0,6

0,6

0,6

0,6

0,6

 

Удельный вес  учащихся, принявших участие в спортивных мероприятиях

96

96

96

98

98

98

 

Количество призовых мест, занятых в спортивных мероприятиях

11

12

14

16

18

18

 

Совершенствование воспитательной системы

 

Удельный вес  учащихся, принявших участие в общественных акциях

81

87

94

94

98

98

 

 

Удельный вес  учащихся, совершивших правонарушения

1,2

0,6

-

-

-

-

 

 

Развитие внешних связей и дополнительного образования

 

Количество детей, привлеченных к занятиям в учреждениях дополнительного образования, в т. числе в школе - кружковая работа и секции.

120

120

122

128

138

148

Количество заключенных договоров о сотрудничестве

4

5

6

7

8

8

 

Развитие и совершенствование системы управления школой

Удельный вес родителей, принимающих активное участие в жизни школы

52

56

60

63

65

70

 Достижение современного качества образования

участниками образовательного процесса

 

доля обучающихся  II и III ступеней, охваченных предпрофильным и профильным обучением

80

90

100

100

100

100

 

доля педагогов, использующих современные образовательные технологии

63

70

78

85

85

85

 

доля учебных кабинетов школы, оборудованных в соответствие современным требованиям

33

45

50

66

79

100

 

 

 

РАЗДЕЛ 8. Управление реализацией образовательной программы.

            Реализация данной образовательной программы школы зависит от умелого управления школой, отдачи  учителей, их заинтересованности в своей работе и отношения родителей  к школе.

Реализация  программы  возможна  при  следующих  действиях:

- максимальное  раскрытие  и  развитие  способностей  учащихся;

- комплектование  кадров;

- рациональное  распределение  учебной  нагрузки;

- корректировка  учебных  программ;

- аттестация  учителей;

- просветительская  работа  среди  учителей  о  состоянии  науки  в  современных  условиях;

- исследование  результатов  анкетирования   по  ранжированию  предметов,  рейтингу  учителей  и мотивации  обучения;

- корректировка  планов  работы  учителей  с  учетом  их  «стартовых»  возможностей;

- сбор  данных  о  продвинутых  детях,  определение  круга  проблем,  разработка  индивидуальных  программ  развития;

- участие  учащихся  в  предметных  олимпиадах;

- создание  комфортной  обстановки  на уроке;

- расширение  кругозора  детей  через  проведение  экскурсий, туристических  поездок, походов, встреч  с  интересными  людьми;

- организация  разновозрастных  групп  по  интересам.

В реализации образовательной программы школы принимают участие все сотрудники.

Руководители образовательного учреждения

·   Директор _Молоткова Наталия Яковлевна  телефон 8 (84595)23089

·    Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Казанцева Галина Никитична   телефон 8(84595)23164. Основные функции: организует текущее и перспективное планирование деятельности педагогического коллектива. Координирует работу учителей и других педагогических работников по выполнению учебных планов и программ. Организует работу по подготовке и проведению экзаменов. Осуществляет контроль за учебной нагрузкой обучающихся.

·      Заместитель директора по воспитательной работе Фролова Наталья Ивановна телефон 8(84595)23164

Основные функции (коротко)

  Содействует развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся (воспитанников, детей). Организует каникулярный отдых обучающихся (воспитанников, детей), несёт ответственность за их жизнь и здоровье в период образовательного процесса.                                                                            

·      Руководитель структурного подразделения детский сад Соколова Ирина Владимировна                             телефон 8(84595)23164

Основные функции (коротко)

Осуществляет организацию и координацию педагогического процесса структурного подразделения детский сад. Проводит анализ современных тенденций развития дошкольного образования, образовательных программ. Оказывает квалифицированную помощь педагогам в разработке инновационных педагогических технологий.

·         Заместитель директора по АХЧ отвечает за вопросы материально-технического обеспечения образовательного учреждения.

·         Психолог обеспечивает психологически комфортную образовательную среду для детей, родителей, педагогов.

·         Библиотекарь отвечает за предметно- методическое обеспечение учебного процесса.

·         Медицинский работник отвечают за сохранение и укрепление здоровья воспитанников, анализируют вопросы заболеваемости.

·         Педагогический коллектив ориентирован на реализацию образовательной программы, регулярно совершенствует свое педагогическое мастерство, внедряет новые педагогические технологии.

 

 

Вернуться на главную