Роль воспитательной системы в развитии самоуправления ученического коллектива

Роль воспитательной системы в развитии самоуправления ученического коллектива.

Воспитательная система МОУ СОШ п. Алексеевка разработана и принята на педсовете № 1 от 31. 08.2006г., в 2006г. - рассмотрена, дополнена, принята на педсовете № 1 от 28.08.2009г.

Она представляет собой комплекс  целей образования, воспитания развития учащихся, формирование социальных умений и навыков, творческой инициативы и активности, познавательной  деятельности. Достижение воспитательных целей реализуется через решение структурированных задач и реализации системы мероприятий по формированию и развитию способностей школьников репродуктивном, продуктивном и творческих уровнях. Главная составляющая нашей воспитательной системы состоит в том, чтобы организовать самоуправление, поэтому школа тесно взаимодействует с родительской общественностью, родители – заинтересованные помощники, пример для подражания.

В нашей школе существует детское объединение «Содружество», принципом работы которого служат слова «творю – значит живу».

Самоуправление это- жизнедеятельность школьного коллектива, осуществляемая учениками, педагогами, родителями как единое целое, основанное , прежде всего высокой степенью доверия друг к другу . Педагоги, учащиеся становятся равными соавторами высокой степенью доверия друг к другу.  

В 2009-2010 учебном году наша школа работала над следующей целью:

Способствовать умственному, нравственному, эмоциональному и физическому развитию личности, всемерно раскрывать ее творческие возможности, формировать гуманистические отношения, обеспечить разнообразные условия для расцвета индивидуальности ребенка с учетом его возрастных особенностей.

 Вырабатывать у учащихся осознанную, гражданскую позицию, готовность к жизни, труду и  творчеству, участию в демократическом самоуправлении и ответственности за судьбу страны и человеческой цивилизации.

В прошедшем учебном году школа решались следующие воспитательные задачи:

1). Формирование гражданских и нравственных качеств личности ребенка в соответствии с общечеловеческими ценностями, воспитание любви к Родине, школе, дому.

2).Укрепление здоровья и физическое совершенствование учащихся, развитие интереса к спорту, формирование здорового образа жизни.

3). Формирование правосознания и гражданской ответственности.

4). Воспитание основ эстетической культуры и развитие творческих способностей.

5).Воспитание сознательного отношения к труду, подготовка к выбору профессии.

Для решения первой задачи в течение года в школе реализовалась программа  патриотического воспитания « Я гражданин России». Проводились классные часы мероприятия, конкурсы, акции, встречи с ветеранами, посвящённые 65летниму юбилею Великой Отечественной войне. В районном проекте «Моя малая Родина в годы Великой Отечественной войны» учащиеся  11 класса Пальцева К. заняла 2 место (руководитель Симонов В.А.), Сорокина А.1 мест(руководитель Пальцева С.В.)о. В районном конкурсе «Серебряное перо»  учащиеся школы  Пальцева К. (11 кл) и Зезенкова Л(11 кл). (руководитель Кирсанова М.А.), Казанцева А.( 6 кл) заняли 1 место, Коровина Т.(7кл) 2 место (руководитель Сапожникова О.А.).

Главная ценность человека- здоровье. Именно эта фраза стала девизом в работе по формированию основ физической культуры, воспитание потребности в здоровом образе жизни. Традиционно в школе проводится марафон «Хочешь быть здоровым – будь: это правильный путь!» ». Для участия в мероприятиях приняли участие представители центра «Семья», представители Хвалынского ЦРБ. В  программу марафона были включены мероприятия разной направленности: спортивные соревнования, беседы, конкурс информационных презентаций. Победителями школьного конкурса информационных презентаций «Вредным привычкам,- скажем,- нет!» стали учащиеся 6 класса (руководитель Сапожникова О.А.), Сорокина А.-уч-ца 11 кл. (руководитель Фролова Н.И.)

Среди учащихся проводилось анкетирование.

Оно показало:

Из 68 опрошенных учащихся 7-11классов владеют информацией о вредных привычках и знают о профилактических мероприятия по борьбе с ними 66 человек, это 97%.

В школе хорошо налажена профориентационная работа. Установлены тесные связи с учебными заведениями Хвалынского, Вольского районов и г. Балаково, Саратова. Встречи с представителями этих учебных заведений стали традиционными, что позволяет выпускникам ориентироваться в мире профессий.

Занятость выпускников школы (9 класс).

Занятость выпускников школы (11 класс).

В школе созданы все условия для разностороннего развития детей. Есть спортзал с хорошим оборудованием, где 5 раз в неделю проводятся спортивные секции.

Фонд библиотеки даёт возможность для развития у детей кругозора, хотя хотелось бы иметь подписку на детскую периодическую печать и современную справочную литературу.

Актовый зал оборудован всем необходимым для проведения мероприятий.

Работа школы идёт в следующих направлениях:  спортивное,  творческое, патриотическое, экологическое.

В 2009-2010 учебном году в школе было проведено 14 спортивных мероприятий и 4 внутришкольных турнира, в которых были задействованы 96% учащихся.

 Представители школы приняли участие в районных соревнованиях:

Творческое направление является одним из основных. В школе работает театр «Теремок». За 2009-2010 учебный год были поставлены 3 спектакля: «Сказка о попе и работнике его Балде», «Теремок», «Героев помним имена». Участники театрального кружка приняли участие в межмуниципальном семинаре, районном конкурсе «Роднички Поволжья»- диплом 1 степени Шитиков Д.(10кл.), диплом 2 степени Хвалина Е.(2 кл)  (руководитель Фролова Н.И.).

Активно работал хоровой кружок и школа сольного пения. Участники школы сольного пения Волкова Ж.(2кл.) стала лауреатом районного конкурса «Роднички Поволжья», Ухова О. (9кл.) заняла 2 место (руководитель Ухова Л.В. )

В год празднования  65-летнего юбилея Победы активно велась патриотическая работа. Проводились тематические классные часы, организовались встречи с ветеранами ВОВ и тружениками тыла.

Оформлена тематическая выставка «Слава великой Победе».

Проведена Вахта памяти. Учащиеся школы активно участвовали в конкурсах и викторинах посвящённых 65-летнему юбилею Победы.

В 2008-2009 учебном году было проведено 4 общешкольных собрания. На них приглашались специалисты центра «Семья», участковый инспектор Хвалин С.А.. Проводилось анкетирование родителей. Оно показало, что между родителями и классными руководителями установлена тесная взаимосвязь. Был выявлен круг вопросов, которые дали тематику для родительских собраний на 2010-2011 учебный год.

Статистика учащихся «группы риска»

За 2009-2010 учебный год проведено 9 заседаний Совета по профилактике правонарушений, рассмотрено 14 персональных дел. В течение всего года вёлся патронаж за неблагополучными семьями. Администрация школы ходатайствовало о лишение родительских прав  Галкиных, Егоровых. В течение года снят с учёта КДН учащийся 9 класса Полыгалов С.

Классификация учащихся, состоящихся на диспансерном учёте по разным категориям заболеваний.

 Совместно с врачами больницы было организована профилактическая работа. Было проведено 2 медицинских осмотра детей 1,5, 8-11кл. В школе постоянно действует стенд «Школьный медпункт». На базе школы в июне-июле работал летний оздоровительный лагерь, в котором отдохнули 50 учащихся школы , что составило 32 % от общего числа учащихся. В течение года проводились профилактические беседы школьной медсестрой Горчаковой В.А., врачом – стоматологом Кистенёвой И.Н.

В школе функционирует детское объединение «Содружество». Оно объединяет ребят с 1по11 класс. Органом самоуправления является «Совет Дела», в него входят 62 учащихся, что составляет  40% от общего количества. 2009- 2010 года Совет дела провёл два дня самоуправления, школьный конкурс « Ученик года», в котором победила учащаяся 11 класса Пальцева К. . (кл. руководитель Фролова Н.И.). Она же стала победителем районного конкурса «Ученик года». Представители Совета дела участвовали в выборе молодёжной районной думы. Представителем в молодёжной районной думе стала ученица 9 класса Пронина Е. . (кл. руководитель Кирсанова М.А.)..

В течение года в школе функционировали 5 кружков и 4 спортивных секции.

Внеурочная занятость.

В течение года школа активно сотрудничала с социальными партнёрами школы, организовывая социальные практики для учащихся:

1.С домом ветеранов. Учащиеся неоднократно устраивали для жителей дома ветеранов шефские концерты, поздравляли с праздниками.

2. С  детской библиотекой п. Алексеевка. Систематически учащиеся школы оказывают помощь в ремонте книг, участвуют в конкурсах и викторинах, участвуют в мероприятиях, проводимых в библиотеке, поводят лектории для взрослых читателей.

3 .С краеведческим музеем г. Хвалынск. Ученики нашей школы посещают музей с экскурсиями, участвуют в конкурсах и викторинах.

4. С национальным парком «Хвалынский». Учащиеся школы участвуют в акциях, викторинах, конкурсах .

В течение года проводился мониторинг воспитательного процесса по разным направлениям, он показал:

Уровень воспитанности учащихся.

 В анкетирование на тему « Толерантность» среди учащихся с 7 по 11 класс участвовало  50 человек, в возраст от 13 до 17 лет. Опрос показал:

90% опрошенных учащихся показали терпимое отношение к окружающим их людям.

10% опрошенных учащихся показали негативное отношение к окружающим.

         Воспитательные мероприятия носили  разнообразную активную форму и обогащали досуг школьников, сплачивали коллективы детей, развивали творческие способности, способствовали интеллектуальному развитию, явным помощником в решении воспитательных, образовательных задач была работающая действенная воспитательная система, вовлекающая учащихся к активным самостоятельным действиям.

     Перед  коллективами педагогов  ставятся следующие цели и задачи  на 2010- 2011 учебный год:

-  воспитание свободного гражданина с развитыми интеллектуальными способностями, творческим отношением к миру, чувством личной ответственности, твердой моралью, способного к образовательной, продуктивной деятельности, ориентированность на сохранение ценностей общечеловеческой и национальной культуры и саморазвитие.     

Основные задачи:

1.     Формировать сознательное отношение к здоровому образу жизни.

2.     Воспитывать гражданина, патриота.

3.     Развивать творческую активность учащихся.

4.     Совершенствовать работу школьного самоуправления.

5.     Формировать у детей чувство правовой ответственности.

6.     Постоянно привлекать учащихся  к совместной работе.